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　　初中生幽默诵读

　　语(yǔ)文学习很重要(yào)的一点就是张扬个性(xìng)。

　　幽默(mò)些(xiē)，放(fàng)开点(diǎn)，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠(hěn)似的，咬牙切齿地去(qù)背某个段(duàn)落(luò); 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲给别人听 (当然那个(gè)人不一定在你面前(qián));你亦可神秘兮兮，低声细语地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的背……你的幽默细胞有多少(shǎo)，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比较原始的一种方法，但却是经常(cháng)用的，很管(guǎn)用的。

　　使用此法的前提(tí)是默读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或整篇的意思，在(zài)此(cǐ)基础上则(zé)可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成了“小和尚(shàng)念(niàn)经”! 在理解的(de)基础(chǔ)上，就(jiù)是有感情地(dì)大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好(hǎo)，喜怒(nù)哀乐随文(wén)字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一个人模仿不同角色进(jìn)行(xíng)对话，或者(zhě)与父(fù)母、同学分角色对话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第一，朗读可以避免默(mò)读时容(róng)易出现(xiàn)的跳行、停(tíng)顿、重复等错(cuò)误;第二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮(pí)层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可(kě)以排除外界的一些噪音干扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自我愉悦。

　　心(xīn)情(qíng)好了，情绪(xù)高涨了(le)，自(zì)然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只有不断重复背，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住(zhù)耳多读(dú)书也可以记(jì)忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法(fǎ)帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号(hào)啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的(de)，要是全篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外(wài)可以(yǐ)利用(yòng)奖(jiǎng)励(lì)的办法(fǎ)啊，背好一(yī)段就奖励自(zì)己休(xiū)息一会，或者吃点什(shén)么的(de)，相信持之以(yǐ)恒就会成功(gōng)!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气(qì)氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象一下自(zì)己能考好，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人(rén)赞(zàn)扬(yáng)的(de)情景，想象为自己而(ér)自豪(háo)。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速(sù)背(bèi)书小(xiǎo)窍(qiào)门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆里最好的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每(měi)个(gè)学生(shēng)的具体(tǐ)情(qíng)况不同(tóng)，有(yǒu)的(de)学生早上的(de)记忆力好，有的(de)学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情(qíng)况，来选择适(shì)合(hé)自己(jǐ)的背诵时间(jiān)。

　　这个时间段可能中国哪里的莲子最好吃也不是特别固定，学生们可以自(zì)己感觉并确定。

　　2.根据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只枯世(shì)有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　3.抓住(zhù)关键(jiàn)词进(jìn)行背诵，同样也(yě)可(kě)以起到(dào)事(shì)半功倍的(de)作用。

　　比如在背诵语文课文的时候，学(xué)生(shēng)可(kě)以先(xiān)记住一些关键没和肢的词(cí)句，再根据这(zhè)些词(cí)句进行串联。

　　这(zhè)样(yàng)的背诵方式，不仅能(néng)够(gòu)提高效率(lǜ)，还可以帮助(zhù)学生边理解边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而(ér)背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔画。

　　硬背不(bù)如理解。

　　尤其是文科一些段落比较(jiào)冗长(zhǎng)的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么把其中的一(yī)些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错(cuò)难记(jì)的知识(shí)点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们通过理解的方式(shì)，加速背诵的(de)过(guò)程。

　　5.闭上眼睛，回想(xiǎng)关键词。

　　背(bèi)诵的时候的重点，往往不在于前面(miàn)记的过(guò)程(chéng)，而在于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语言，将(jiāng)背诵(sòng)的内容描述出(chū)来(lái)。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结(jié)果，也(yě)是检验你(nǐ)是否真正的(de)理解了这一段知识。

　　甚至往往也是(shì)你(nǐ)考试的时(shí)候(hòu)，相(xiāng)关知识的你(nǐ)能(néng)够写出来的答案。

　　比(bǐ)如，考试中(zhōng)让你描述背过的古(gǔ)诗里描述(shù)的是(shì)一段怎样(yàng)的场(chǎng)景，这个(gè)时(shí)候(hòu)往(wǎng)往你就能感(gǎn)到得心(xīn)应手(shǒu)。

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