音读训(xùn)读的解释是什么，音读训(xùn)读的解释(shì)是问什么是音读？什(shén)么是训读？答简单来说(shuō)，每个汉字一(yī)般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音(yīn)，按照这个汉字从中国传入(rù)日本的时候的读(dú)音

　　来发音。

　　根(gēn)据汉字传入的时代(dài)和(hé)来源地的(de)不同，大致(zhì)可以(yǐ)分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋(sòng)音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音和现代汉语(yǔ)中同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音(yīn)读(dú)”的词汇多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本(běn)固有的语(yǔ)言

　　来读这个(gè)汉字时(shí)的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表(biǎo)达日本固有事物的(de)固有词(cí)汇等。

　　有不少汉(hàn)字(zì)具(jù)有两

　　种以(yǐ)上的“音读”音(yīn)和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训(xùn)读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读(dú)和(hé)音读是什么(me)意思？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉(hàn)字(zì)的一种(zhǒng)发音方式，是使(shǐ)用(yòng)该等汉字之日(rì)本固有同义语(yǔ)汇(huì)的(de)读(dú)音。

　　所以训(xùn)读只(zhǐ)借用汉字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语(yǔ)对汉语的译音(yīn)读(dú)出来，叫音读同一个汉字在日(rì)语中可能有(yǒu)不止一种读(dú)法，是由(yóu)于(yú)其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收了当时汉字的发(fā)音。

　　每个(gè)汉字(zì)一般都(dōu)会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做(zuò)“训(xùn)读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有(yǒu)两种(zhǒng)以上(shàng)的(de)“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训(xùn)读

　　1、日(rì)语

　　在(zài)日语里，训读(dú)（训読）是(shì)以日语固有的发音来读出(chū)汉字，与该汉(hàn)字本(běn)身的(de)好耐字音（吴(wú)音、汉音、唐音等）有很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说(shuō)法，与(yǔ)字音(yīn)“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一(yī)般(bān)认为(wèi)现代“韩语(yǔ)不存在训读”。

　　但近代以(yǐ)前曾(céng)有乡札、吏读、口诀等类(lèi)似日(rì)本(běn)万(wàn)叶假(jiǎ)名的标一本书多重，一本书多重有一斤吗记法存在，充分(fēn)利用这些汉字的训读。

　　使用(yòng)类似于和训(xùn)（日本(běn)的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这(zhè)一本书多重，一本书多重有一斤吗意味着相(xiāng)关“汉语(yǔ)传入以前的(de)朝鲜的孝哪固有(yǒu)语”的(de)韩训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语源(yuán)论(lùn)等进行讨论以外，日(rì)常言语已经不再使用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为例外存在(zài)的(de)训(xùn)读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁”，“串”“钊”并(bìng)不使(shǐ)用本来的意思(sī)，这类(lèi)的(de)韩语类似于日(rì)文的“国训(xùn)”。

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