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　　初中生幽默(mò)诵读

　　语(yǔ)文(wén)学习很重要的一(yī)点就是(shì)张扬(yáng)个(gè)性(xìng)。

　　背(bèi)书(shū)，不(bù)必(bì)总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点(diǎn)，没问题。

　　比如你(nǐ)可(kě)以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也(yě)可以悲(bēi)痛欲绝，泣(qì)不成声似(shì)的(de)复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自我炫耀似(shì)的讲(jiǎng)给别人(rén)听(tīng) (当然那个人不一定在你面前);你亦可(kě)神(shén)秘兮兮(xī)，低(dī)声细(xì)语地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背(bèi)……你的幽默细胞(bāo)有多少，方法(fǎ)就有多少。

　　这是比较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默(mò)读理解，先把每一句话读懂(dǒng)，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此基础上则可(kě)大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地(dì)了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚念(niàn)经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情(qíng)地大声朗读。

　　感(gǎn)情(qíng)越投入越好，喜怒哀乐随文字流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对(duì)话形式的，不妨一个人模仿(fǎng)不同角色进(jìn)行对(duì)话，或者与(yǔ)父(fù)母、同学分角色(sè)对话，趣味(wèi)无(wú)穷。

　　此法的科学依据:第一，朗读可(kě)以避免默读时容易出(chū)现的跳行、停顿、重复(fù)等错误;第二，读(dú)出声(shēng)来，可(kě)以(yǐ)震动大脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第(dì)三，可(kě)以排除外界的(de)一些(xiē)噪音(yīn)干扰有(yǒu)助于记(jì)忆(yì)准确。

　　第四(sì)，可以熏陶自己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不(bù)断(duàn)重复背(bèi)，才能记得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可(kě)以记(jì)忆得比较(jiào)深刻。

　　3.可以(yǐ)用列表，对比(bǐ)的方法(fǎ)帮助(zhù)记忆(yì)。

　　4.实(shí)在记不住，可(kě)以抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得(dé)多。

　　5.可以将要背(bèi)的东西编号啊，一段一段来(lái)，这样会快一点(diǎn)的，要是全篇一起反而很慢，另(lìng)外可以(yǐ)利用(yòng)奖励(lì)的办(bàn)法啊，背好一段就奖(jiǎng)励(lì)自己休(xiū)息一会，或者吃点(diǎn)什么的，相信持(chí)之(zhī)以恒(héng)就会成(chéng)功(gōng)!

　　6.尽量为学习创(chuàng)造愉快的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后(hòu)或学习前(qián)，闭上(shàng)眼睛想象一下(xià)自己(jǐ)能考好(hǎo)，想象自己在取得(dé)良好(hǎo)的(de)成绩(jì)之后，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如(rú)下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的时间段背(bèi)诵。

　　每个学生的(de)具(jù)体情况不同，有的学生早上的记忆力(lì)好，有的(de)学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚银(yín)根据自己的(de)实际情况(kuàng)，来选(xuǎn)择适合自己的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可(kě)能也(yě)不(bù)是特别固定，学生们可以(yǐ)自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只枯世有不(bù)断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵(sòng)，同(tóng)样也(yě)可以起到事半功倍的作(zuò)用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的(de)时候，学(xué)生(shēng)可以(yǐ)先记(jì)住一些关键没(méi)和(hé)肢的词句(jù)，再根据这(zhè)些词句进(jìn)行(xíng)串(chuàn)联(lián)。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮助学(xué)生边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不(bù)是(shì)为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用笔(bǐ)画。

　　硬背(bèi)不如(rú)理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的内容，我们常常需要采(cǎi)取分段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易错难(nán)记的(de)知识点，边读的时候(hòu)边(biān)画下来一个男的长期不碰他老婆是什么原因。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过理解的方式，加速(sù)背(bèi)诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛，回(huí)想关键词。

　　背诵的时候(hòu)的重点(diǎn)，往往不在于前面记的过程，而在于后面(miàn)的(de)“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识(shí)背(bèi)诵的核(hé)心(xīn)。

　　6.用自己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝(cháng)试(shì)不用原话，而(ér)是自己的语言，将背诵的内容描述出来。

　　这个过(guò)程，既是检(jiǎn)验你的背诵结果，也是检验(yàn)你是否真正的理(lǐ)解了这一(yī)段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往(wǎng)也(yě)是(shì)你考(kǎo)试的时候，相关知识(shí)的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过的古诗里描(miáo)述的是一段怎(zěn)样的场景，这个时候(hòu)往(wǎng)往你(nǐ)就(jiù)能(néng)感到得心应(yīng)手(shǒu)。

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