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说(shuō)明(míng)方法有哪些及作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事(shì)例(lì)来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解(jiě)，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明(míng)事物或事理，一要(yào)注意例子(zi)的(de)代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的适(shì)量(liàng)性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明确，读者(zhě)更能理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某某地区(qū)，出现云就(jiù)代表(biǎo)将要下(xià)雨。

　　——《看云(yún)识(shí)天气(qì)》（根据(jù)大的范围列举相应的例子）

　　举了(le)具体的例子，真实具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说(shuō)明的内容(róng)更充实(shí)具体(tǐ)，更具说服力，可以引用(yòng)一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名言等。

　　引用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律(lǜ)，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语言(yán)的准确性。

　　如引用古诗(shī)：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇(qí)特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（可以增加(jiā)文章的说服力）

　　用作(zuò)引用的说明方法能(néng)够简洁，有力地说明事物的……特征，既增强了说服力，又增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类(lèi)别相同或不同的事(shì)物、现象加以(yǐ)比较(jiào)来说明(míng)事物特征的说(shuō)明(míng)方(fāng)法。

　　说明某(mǒu)些抽象的(de)或(huò)者是人(rén)们(men)比(bǐ)较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体的或者大家已经熟悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使(shǐ)读者通过比(bǐ)较得到具体而鲜明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征也往往在比较中显现出来(lái)。

　　在作比较的时候，可(kě)以是(shì)同类相比，也可以是异类相(xiāng)比，可以对事物进行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用(yòng)：把……与……进行比较，突出强调(diào)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　例句：永定河发水时(shí)，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤(dī)常被冲毁，但是(shì)这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固(gù)。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出(chū)被说明对象的特点）

　　4、列数字(zì)：

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体化，还(hái)可以采用列数(shù)字(zì)的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引(yǐn)用较多的(de)数字(zì)，一定要准(zhǔn)确无误，不准确(què)的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是(shì)估计(jì)的数字(zì)也要有可靠的(de)根据，并力求近似。

　　作用：用列数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反映事实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又(yòu)有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥非常雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部(bù)略窄，宽9米(mǐ)。

　　和全桥只有(yǒu)一个大拱，长(zhǎng)达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石(shí)拱桥》（体现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不(bù)易说清楚，可(kě)以根据(jù)形状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事(shì)物分成(chéng)若干类，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种说明(míng)方法(fǎ)，叫分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)文章更(gèng)具有(yǒu)说(shuō)服力。

　　例句：按屏(píng)的建造(zào)材(cái)料(liào)极其装(zhuāng)饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画(huà)屏、石屏、木屏、竹屏(píng)等(děng)，因而在艺术(shù)上(shàng)有雅俗之别，同时也显露了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与(yǔ)文化水(shuǐ)平。

　　——《说“屏”》（使(shǐ)读者明白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打(dǎ)比(bǐ)方：

　　利用两种(zhǒng)不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比较(jiào)，以突出事物的形状(zhuàng)特(tè)点，增强说明的形象性和生动性的说明方(fāng)法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的(de)打比方的(de)说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比(bǐ)喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同的是(shì)，比喻修(xiū)辞有(yǒu)明喻(yù)、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象地说明了说明对象的(de)特(tè)点，使说(shuō)明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像(xiàng)虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以使要(yào)说明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对(duì)象(xiàng)更形象(xiàng)、具体，可以进(jìn)行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特(tè)点，生动形象详细具(jù)体地说明(míng)了(le)……，使被说明对象更(gèng)准确更详尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮子，有(yǒu)的母子相抱，有的(de)交头接耳(ěr)，有的(de)像倾(qīng)听水声(shēng)，有(yǒu)的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万状(zhuàng)，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科学(xué)的(de)术(shù)语对(duì)某一概念的本(běn)质特征作规(guī)定性(xìng)的说明叫下(xià)定(dìng)义。

　　下定义能准确揭示事物的本(běn)质。

　　作用：使人们在(zài)阅读(dú)时对抽象的(de)字词能够更加(jiā)明(míng)白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹(chóu)方(fāng)法，是(shì)一种安排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准确揭示事物的本(běn)质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事物的(de)某(mǒu)一个特点做些(xiē)一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用：使读者(zhě)在阅读时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大拱的两肩上，各有两个(gè)小拱。

　　这(zhè)个创(chuàng)造性的设计，不但(dàn)节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了(le)桥身的重量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨(zhǎng)的(de)时候，还可以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻(qīng)洪水对(duì)桥身的冲击(jī)。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身也更美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明(míng)白这个设计的(de)巧妙之处(chù)）

　　10、列图表(biǎo)：

　　为(wèi)了把十分复杂(zá)的事物(wù)说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥(mí)补(bǔ)单用文(wén)字(zì)表达(dá)的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清晰，直接地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　11、作(zuò)假(jiǎ)设(shè)：