相(xiāng)对评价和(hé)绝对评(píng)价区别举例(lì)，相对(duì)评价和绝对评价(jià)区别(bié)举例(lì)现代教育技术是相对评价和绝对评价区别：相对(duì)评价是(shì)在被评(píng)价对(duì)象的(de)群体(tǐ)中建立基准(zhǔn)，然后把该(gāi)群体(tǐ)中的各个对(duì)象逐一(yī)与基准进(jìn)行(xíng)比(bǐ)较(jiào)，以判(pàn)断该群体中每一成员的相对优势的。

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相(xiāng)对评价和绝对(duì)评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例(lì)现(xiàn)代(dài)教育技术

　　相对评(píng)价和绝对评价(jià)区别：1、相对评(píng)价是(shì)在被评价对象的群(qún)体(tǐ)中建立基(jī)准，然后把(bǎ)该群体中(zhōng)的各个对(duì)象(xiàng)逐一与基(jī)准进行比(bǐ)较，以(yǐ)判断该群体中每(měi)一成员(yuán)的相(xiāng)对优势。

　　2、绝(jué)对评价是在评价对象(xiàng)的集合(hé)之外确定一个标准(zhǔn)，评价(jià)时(shí)把评价(jià)对象与客观标准进(jìn)行比较(jiào)，确定(dìng)评价对象达到目标基(jī)准绝对位置的评价(jià)方法。

　　3、相对评价：利用相对评价可(kě)以了解学生之间的差异，便于比较(jiào)个(gè)体(tǐ)学习成(chéng)绩的优劣。

　　4、绝对评价：其标准比较客观，如果评价(jià)是(shì)准(zhǔn)确的，那(nà)么评价之后，每个被(bèi)评(píng)价者都(dōu)可以明(míng)确(què)自己与客观标准的差距加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国，有(yǒu)利于发扬优点，克服缺(quē)点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接鉴别各(gè)教育目标(biāo)完(wán)成情况(kuàng)，明确今后工作的重点。

相(xiāng)对性(xìng)评价和绝对性(xìng)评(píng)价的(de)区别

　　相对性(xìng)评价和(hé)绝对性(xìng)评价(jià)的区别：定亩带义不(bù)同，评(píng)价依据不同，性质不同。

　　1、定(dìng)义不(bù)同：绝对性评价又称(chēng)目标参(cān)照(zhào)性评价，是用目(mù)标参照(zhào)性测(cè)验对(duì)学(xué)生成绩进行评定。

　　相对性评价也称常模参(cān)照(zhào)性评价，是用常(cháng)模参照性(xìng)测(cè)验对(duì)学生加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国#ff0000; line-height: 24px;'>加滕鹰是谁 加滕鹰是哪国成(chéng)绩进(jìn)行(xíng)的(de)评定。

　　2、评价(jià)依据(jù)不同：绝(jué)对性评价依(yī)据教学目标和(hé)教(jiào)材编制试题来测量(liàng)学生的学业成绩，判断学(xué)生是(shì)否达到了教学目标的(de)要求。

　　而相对性评价依(yī)据(jù)学生个人(rén)的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处做唯(wéi)的位置来(lái)评(píng)价和决定成绩(jì)优劣。

　　3、性质(zhì)不同：绝(jué)对性评(píng)价是一种外部评(píng)价，注重的是目标达成与否(fǒu)，不考虑个体(tǐ)的相对位(wèi)置。

　　例(lì)迅胡芦如，大学考试、驾照考试等(děng)。

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