1955年4月15日，一位老人因为(wèi)腹中的剧痛被送(sòng)往普林斯顿医(yī)院，此时(shí)他的主(zhǔ)动脉已经扩张到了正常血管直径的150%。三天后(hòu)，由此引发的脑溢(yì)血夺走了当时人类最伟大的科学家的(de)生(shēng)命(mìng)，阿尔伯特爱因(yīn)斯坦，享年76岁。当时负责(zé)尸检的(de)病理学家托(tuō)马斯哈维其实并不(bù)关心爱因斯坦的真正死因，而是十分好(hǎo)奇(qí)他(tā)为什么会这样聪明。面(miàn)对着当时世界(jiè)上最聪(cōng)明的尸体(tǐ)，哈维(wéi)开始纠结起来(lái)，他当时想，如果按(àn)照爱因斯坦的遗(yí)嘱查(chá)出病因之(zhī)后就会被(bèi)火化。而此时摆在他面前的是一个千载难逢(féng)的(de)机(jī)会，他可以零距离的(de)研究世(shì)界(jiè)上(shàng)最聪明(míng)的大(dà)佬，如果能够取得成果，不但名利双收(shōu)，还会颠(diān)覆整个医学界。烧掉它，实在是太可惜(xī)了(le)。巨大的好(hǎo)奇和探究欲(yù)最终战胜了哈维的理智，在距(jù)离爱因斯坦医(yī)学死亡的(de)八(bā)小(xiǎo)时之后，哈维(wéi)悄悄地(dì)锯开(kāi)了他的颅骨，完(wán)整(zhěng)地取出了(le)爱因斯坦的(de)大脑并藏(cáng)了起来。然而哈维(wéi)只是(shì)一个病(bìng)理学(xué)家，对大脑和神经系统(tǒng)的研究一窍(qiào)不(bù)通(tōng)，所以哈维(wéi)在面对爱因斯坦的大脑(nǎo)时，除(chú)了称重和拍照(zhào)什么也(yě)做不了(le)。

现在人类成(chéng)年男性的大脑(nǎo)平均(jūn)质(zhì)量是1350克，而哈(hā)维测(cè)量的(de)结果显示，爱因斯坦的大脑质量是1230克，比正(zhèng)常(cháng)人还少了(le)足(zú)足二(èr)两半。如此看来，人类的聪明程度与大脑的绝对质量关系并不大。后来这颗可怜的大(dà)脑被切成了240块。在半个多世纪(jì)以(yǐ)来，人们一直在不断的(de)探索其中的奥(ào)秘，在1980年代的研究发现，爱(ài)因(yīn)斯坦大脑中的神经角质细胞，比普(pǔ)通人多出73%，在2012年(nián)的研究又发(fā)现(xiàn)，爱因斯(sī)坦(tǎn)的大脑顶叶比(bǐ)常人大了15%，后(hòu)来人(rén)们把(bǎ)焦点又放在了(le)偏执体(tǐ)上等等。可(kě)是大脑这(zhè)些部分所控制的(de)区域都不是爱因(yīn)斯坦的强(qiáng)项所(suǒ)在，因此这些理论都没法让大(dà)多数的人所信服。而(ér)渐渐的，世界(jiè)上大部分(fēn)的人都开始相信这样一种说(shuō)法，人类的(de)大脑(nǎo)只开发了不(bù)到10%，大(dà)多数(shù)的人(rén)只能使用大(dà)脑的5%甚至3%，如(rú)果能够使用(yòng)大(dà)脑宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期(nǎo)超过7%，就已经是天才般的存在了(le)，而爱因斯坦的大脑利用率(lǜ)已经(jīng)达(dá)到了13%。在这个理论的基础上(shàng)，一些研究(jiū)远(yuǎn)古地外文明的(de)人认为，人类的大脑之所以(yǐ)没(méi)有被(bèi)全部的(de)开发利用，是因(yīn)为基因中的某些部分已(yǐ)经被远古时(shí)期造访地球的(de)高智能(néng)生(shēng)命(mìng)锁死，目的是为(wèi)了(le)防止(zhǐ)人类的科技发(fā)展(zhǎn)过快。这个理论也为各种科(kē)幻电影提供了(le)基础素(sù)材。经过了(le)《超体》、《永无止境(jìng)》这样的科幻电影渲染之后，甚至(zhì)让很(hěn)多人都相信，如果大(dà)脑潜能开(kāi)发超过50%，就可以唤醒人类的超能力，如果达到(dào)100%，就等同于神一般的存在。对于这样的说(shuō)法，你觉(jué)得可信吗(ma)？这个科(kē)学界最大(dà)的都市传说源自一位智(zhì)商比(bǐ)爱(ài)因斯坦还要高出一(yī)个层次的天才。事情要从120年前说(shuō)起(qǐ)。1898年4月1日(rì)愚人(rén)节这(zhè)一天，世界(jiè)上智商最高的人出(chū)生在一个(gè)犹太家庭当中，这(zhè)个(gè)人叫做威(wēi)廉詹姆斯希德(dé)斯，他6个月开始说话，18个月就可(kě)以阅读纽约时(shí)报，6岁的时候自学(xué)成了解剖学和逻(luó)辑学，还可以(yǐ)通过(guò)自创的对数算出历(lì)史上任意一天是星期几。8岁学(xué)会了(le)包(bāo)括拉丁语、希伯来(lái)语(yǔ)、俄语等(děng)的(de)8门外语，而且还自创了一门(mén)语言。11岁时被哈(hā)佛大学破格(gé)录(lù)取，成了(le)当时哈(hā)佛有史以来(lái)最年轻的新生(shēng)。在(zài)进入(rù)哈佛不到一年，希德斯就在高等(děng)数学领(lǐng)域有了(le)很高的造诣，并在100多位(wèi)哈佛教(jiào)授和学生(shēng)的面(miàn)前(qián)进行(xíng)了关于思维(wéi)体(tǐ)的讲座。那场讲(jiǎng)座上的(de)教授(shòu)坚信(xìn)希(xī)德斯将会成为世界上最(zuì)伟大的数(shù)学家之一。在(zài)希(xī)德斯的天赋面前，IQ测试(shì)的(de)数(shù)值已(yǐ)经爆(bào)表，人(rén)们(men)推测他的(de)智商(shāng)至少在260到(dào)300之(zhī)间，相(xiāng)当于1.875个爱因斯坦。而这(zhè)个天才少年的养成和他的(de)父母是分不开的，尤其(qí)是(shì)他(tā)的父亲(qīn)鲍里斯西德斯。鲍里斯希德斯是一位来自乌克兰的犹太移民，同样是一个智(zhì)商极高的(de)天才，曾经在七(qī)年之内(nèi)获得了(le)哈佛大学四个学位，其中最让他(tā)引以为傲的(de)是(shì)成(chéng)为了美国(guó)心理学之父威廉(lián)詹(zhān)姆斯(sī)的(de)关门弟子。

也(yě)正是(shì)因为对(duì)导(dǎo)师的崇(chóng)拜，不(bù)仅让威廉詹(zhān)姆(mǔ)斯(sī)成了自己儿子(zi)的教(jiào)父，还直接(jiē)将孩子的名(míng)字命名为(wèi)导师的名(míng)字。威廉詹姆斯希(xī)德斯鲍里斯席德斯在孩子出(chū)生之前就(jiù)已经下定决心要释放他儿(ér)子隐藏的潜力，因(yīn)为他认(rèn)为年幼的儿子(zi)代表(biǎo)了(le)一个(gè)机会，这个机会就(jiù)是(shì)在现实的世(shì)界当(dāng)中检验他的导师(shī)曾经提出的一项理论。美国(guó)心理学之父威廉(lián)詹姆斯(sī)始(shǐ)终认为(wèi)人类只使用了一小部(bù)分的身心资(zī)源(yuán)，并(bìng)发表在了(le)1907年的科学(xué)杂志上的一(yī)篇文(wén)章当中。后来随(suí)着(zhe)天才(cái)少年被媒(méi)体的(de)大肆(sì)报道，父亲鲍里斯坚信他的儿子被(bèi)培养成(chéng)了不世出的(de)天才(cái)少年，印证了他(tā)最崇拜的导(dǎo)师的理(lǐ)论(lùn)。可是人们(men)没有注(zhù)意到的(de)是(shì)詹姆(mǔ)斯所说的，其实是(shì)身心资源，而(ér)并(bìng)非(fēi)大脑，也(yě)没有(yǒu)提及任何的百分比(bǐ)。但(dàn)是(shì)为什么后来却出现了所谓的10%利用率，同时又和大脑联想在一起(qǐ)呢？1920年(nián)美(měi)国生理学家卡尔拉什利训练(liàn)小老鼠走迷宫，然后去寻(xún)找(zhǎo)食物。小老鼠学会(huì)以(yǐ)后，卡尔就会(huì)切掉他们的一部分脑(nǎo)皮层，然后再与之前进行对比。卡尔(ěr)发现(xiàn)开始切(qiè)除的(de)时候，老鼠并(bìng)没有受到什么(me)影响，依然可(kě)以按照训练找(zhǎo)到(dào)食物。于是(shì)他就一直切一直切，切(qiè)到一半(bàn)以后，老鼠似(shì)乎依然没有受到任(rèn)何(hé)影响(xiǎng)。直到卡尔切到了一个脑区时，发现这个区域对小老(lǎo)鼠(shǔ)钻迷宫的影响非常的大，卡尔把这个区(qū)域归结为“活性区域”，而其他对小(xiǎo)老鼠钻迷宫影(yǐng)响不大的脑区则归结为(wèi)“非(fēi)活性的区(qū)域”。而(ér)且卡尔发现(xiàn)，他对活性脑(nǎo)区(qū)切除的越多(duō)，小老(lǎo)鼠就会(huì)变得越傻(shǎ)，找不到食物。因此很多(duō)人认为这(zhè)就(jiù)是因为(wèi)老鼠(shǔ)大(dà)部分(fēn)的大脑是没(méi)有被开(kāi)发利用的，所以即便是被切除掉(diào)，也对老鼠没(méi)有什么影(yǐng)响。1923年，奥(ào)地(dì)利的医(yī)生弗洛(luò)伊(yī)德提出了冰山理论，说人的意识(shí)就像冰山(shān)一样(yàng)，只有露出表面(miàn)的(de)部分才能(néng)被别人和自己看见(jiàn)，可还有隐藏(cáng)在水(shuǐ)下(xià)的很大(dà)一(yī)部(bù)分是人们不能轻易(yì)看到(dào)的，也(yě)就是“潜意(yì)识”。但是(shì)结合老鼠大脑切除的实验，人(rén)们就(jiù)将(jiāng)冰山理论曲解为人脑(nǎo)潜能的开发程度，把表(biǎo)面的小部分理解(jiě)为已经(jīng)开发的脑潜能，而另外的绝大部分则被认为没有开发出(chū)来。

后来在1936年，卡耐基出版(bǎn)了著名的《人(rén)性(xìng)的弱点》，在罗尔(ěr)托马(mǎ)斯为(wèi)这本(běn)书写的序言当中(zhōng)有这样一(yī)句话，哈佛大(dà)学的威廉(lián)詹姆(mǔ)斯教(jiào)授过去常说，一般人只使用了(le)他潜在心智(zhì)能力(lì)的10%，这句(jù)话(huà)随着人(rén)性的弱点在全球热(rè)销传遍了全世界。10%这个(gè)数字也(yě)印在了大多数人的(de)脑海当中，再配上那场(chǎng)著(zhù)名(míng)的(de)小白(bái)鼠切脑实验，人类大脑(nǎo)最多只能开(kāi)发使用10%的都市(shì)传说就这(zhè)样(yàng)席卷(juǎn)了全世界。根据调查，世界上相信这个理论的人类超过了(le)65%，相(xiāng)比之下，直到(dào)2016年，相信进化论的人才只(zhǐ)有(yǒu)54%。那(nà)我们就(jiù)先从“进化论”说(shuō)起，进(jìn)化论本身也许不够(gòu)完善(shàn)，还存在着某(mǒu)些争议(yì)，但无(wú)论是遗传(chuán)还(hái)是基因(yīn)突变，物(wù)种进化(huà)的本质(zhì)都是(shì)自然选择的结果。在这(zhè)个(gè)过程中，物种(zhǒng)都会遵(zūn)守这样一个(gè)法则(zé)，使(shǐ)用或者是失去。也就是说，如(rú)果(guǒ)有(yǒu)机(jī)体停止使用(yòng)某些器官，它(tā)们就会慢慢地适(shì)应，之后退化(huà)直到消失(shī)。比(bǐ)如洞穴鱼在暗无天日的地下世界生活了千(qiān)百万(wàn)年之(zhī)后，眼睛已经(jīng)完全(quán)消失了，而动物的大脑同样(yàng)是经(jīng)过数百万年的自(zì)然选择(zé)不断进化所形成(chéng)的，虽然人(rén)类的大脑只占据着体重的(de)2%，但是作为世界上(shàng)最复杂的结构，大脑(nǎo)在氧(yǎng)气和营(yíng)养上的消(xiāo)耗是巨大的，就算(suàn)是你坐在那里休息，什么都不想(xiǎng)，它也依然需要整个人体20%的能量(liàng)来维持所有的大(dà)脑功(gōng)能(néng)正常运转(zhuǎn)。因为大脑皮层不但(dàn)会调(diào)节躯体运动，整合各种(zhǒng)感觉、控制语言的(de)最高级(jí)中枢，同时又(yòu)具有抑(yì)制整合情绪的(de)功能，甚至还在时刻准备着进行应急反(fǎn)射。比如一个人喊(hǎn)你一声的(de)同时扔向你一个(gè)苹果，正常人就会下意识(shí)的接住，而不(bù)是无动于衷，这些都是大脑时(shí)刻在运转的(de)结果。相(xiāng)比(bǐ)之(zhī)下，许(xǔ)多脊椎动(dòng)物(wù)物种(zhǒng)的成年大(dà)脑只消耗身体能(néng)量的2%-8%。这意味着，如(rú)果我们真(zhēn)的只(zhǐ)使用了我们潜在脑力进化的(de)10%，贡献出(chū)这么(me)多(duō)的(de)能量来(lái)维持整个(gè)大脑的功能，对于进化(huà)来说是一种(zhǒng)极大的(de)浪费，拥有一(yī)个(gè)体积(jī)更(gèng)小，效率更(gèng)高(gāo)的(de)大(dà)脑(nǎo)，才(cái)能更加的凸显出(chū)生存的优势。所以(yǐ)从进化上(shàng)来说，大脑是不可能仅仅开(kāi)发(fā)了10%的。

可是卡尔(ěr)的老(lǎo)鼠实验又怎(zěn)么(me)解释呢？其实在(zài)当时，由于相关的(de)知识盲区，卡尔(ěr)所切除(chú)的部分(fēn)脑区其实(shí)是属于(yú)初级的视(shì)觉(jué)皮层(céng)，当(dāng)他被切(qiè)掉(diào)的越多，导致的视觉受损就越严重，小(xiǎo)老(lǎo)鼠(shǔ)的(de)视(shì)野(yě)范围会变得越来越小(xiǎo)，慢慢的看不见，最(zuì)终导致了寻找食(shí)物变得越来越困难。随(suí)着科学的发展(zhǎn)，我(wǒ)们已经可(kě)以通过(guò)正电子发(fā)射、断层扫描和功(gōng)能性的(de)磁共(gòng)振(zhèn)成像技术来监测大(dà)脑的活动。研究(jiū)发现(xiàn)，大脑的每个部分的功能都是不可或缺(quē)的，当一个人在做特(tè)定的任务时，大脑的不同(tóng)部分(fēn)是在协同工(gōng)作(zuò)的，哪怕只(zhǐ)是(shì)活(huó)动一下手指，也是上亿个神(shén)经元协调(diào)工作的(de)结果(guǒ)。即便是在(zài)睡觉的时候，大(dà)脑也会处(chù)在一个不断活动的状(zhuàng)态。因此，与大脑开发10%的都市传说恰恰相反，目前人类还没有找到一个完(wán)全不活跃的大脑区域，这意味着(zhe)人类的大脑其(qí)实(shí)已经被开发了100%。大脑利(lì)用率不到10%的广泛流行还有一个非常现实的原(yuán)因，那就是利益。成为(wèi)绝(jué)顶(dǐng)聪明的(de)天才(cái)是(shì)每个人所希望的事儿，所以小白鼠实(shí)验、超(chāo)高智商的天才培养、冰山(shān)理论以及卡内基(jī)著(zhù)作(zuò)的畅销都(dōu)成了(le)营销(xiāo)故事当中最好(hǎo)的素材，再加上一(yī)些相关科幻电影的渲染，使得更(gèng)多(duō)的人相(xiāng)信(xìn)了这个都市传说。这也意味(wèi)着更多的人期(qī)待一(yī)种尖端的技术或(huò)者神奇的药(yào)物可以(yǐ)解锁(suǒ)它，让他们在一(yī)夜之间(jiān)成为超(chāo)级天才。所以(yǐ)当有人告诉你可(kě)以利(lì)用剩余的大脑潜(qián)力来提高智慧(huì)，你要做的就是紧(jǐn)紧的捂住钱包。

其实你的大脑(nǎo)和爱因斯坦之间并(bìng)没有太大(dà)的差(chà)距，人与(yǔ)人之间的大脑相(xiāng)似(shì)度高达(dá)94%，但是人与人之(zhī)间(jiān)的理解(jiě)能(néng)力、记忆能(néng)力以及(jí)创造力确实存在着(zhe)巨大的差异，这并不是因为大脑(nǎo)使用率的不足，而是(shì)在于神经元的数量(liàng)以及单个神经元(yuán)的链(liàn)接数。人类(lèi)的大脑大概有800亿个(gè)神经元，神经(jīng)元(yuán)与(yǔ)神经元(yuán)之间并不会直接相(xiāng)连(lián)，而是会形成一种叫(jiào)做(zuò)突(tū)触的结(jié)构，可(kě)以通过神经递(dì)质将神经(jīng)元(yuán)之(zhī)间(jiān)的电信(xìn)号进(jìn)行传递。我们任(rèn)何的(de)行为、想法、念头或者是知识点在(zài)大脑当中都是(shì)一个信号，那么你的知识(shí)越多，想法越多，所(suǒ)形成(chéng)的突(tū)触就(jiù)会(huì)越多，而当你的知识越牢固，想(xiǎng)法越熟练，突出(chū)的结(jié)构就会变得越强大。反过来，这个知识点或(huò)者是想法的突(tū)出结构越强大，意味着知识点的记忆越深刻，想法和动作就越娴熟，每一个神经元最(zuì)多可以发(fā)出8000个突出。但(dàn)是，一般人实际发出的(de)连一半都达不到(dào)。比如张三的大(dà)脑有900亿个神经元，每个神经元平均有(yǒu)5000个突触链接(jiē)，那么张三的知(zhī)识(shí)量就(jiù)有900亿乘以(yǐ)五(wǔ)千四百五十(shí)万亿个，而李四的大(dà)脑有800亿个神经元，每(měi)个神经元平均(jūn)有(yǒu)2000个突触链接(jiē)，那么李四的知(zhī)识量就有(yǒu)800亿乘以两(liǎng)千(qiān)一百(bǎi)六十(shí)万一个(gè)。虽然(rán)这是为了(le)让(ràng)大家能更好地理解所做(zuò)出的一种量化(huà)比喻，但是两个人的(de)知识量差距(jù)确实是巨大的。我们在每天的(de)所有活动与(yǔ)思考时，在大(dà)脑里面(miàn)实(shí)际上就只发生这两(liǎng)类活动，一个(gè)就是在强化(huà)已经形成(chéng)的突出，另一个就(jiù)是在形(xíng)成新的突出，也就是学(xué)习到新的(de)知识。而(ér)这些(xiē)突(tū)出(chū)的(de)结构越强大，大脑(nǎo)神(shén)经元之间的(de)联系就越紧密，那么在同样(yàng)的工(gōng)作(zuò)要(yào)求(qiú)之下，大脑就可以更快的(de)调集更多的(de)神经元，进入(rù)到活跃状态。大脑(nǎo)传递信息的效率(lǜ)就会更高，那么外部表现出来(lái)的就是(shì)更聪明、更熟练。反之(zhī)，大脑调集活跃的神(shén)经(jīng)元数量过少，大脑传递的信息(xī)效(xiào)率(lǜ)就会低，外(wài)部的表现就(jiù)是笨拙、反应慢。而(ér)我(wǒ)们大脑中的(de)电信号是通过(guò)信息刺(cì)激(jī)所产生的，产生之(zhī)后又会引发连锁反应，那么这就赋予了(le)人类大脑更强的一种联合能力。

由一个(gè)神经元受到刺激，最(zuì)多可以发出8000个知识点的链接(jiē)，而这(zhè)8000个(gè)知识点(diǎn)它(tā)又激活了8000个神经(jīng)元，如果每(měi)个神经元又发出8000个知(zhī)识点链接(jiē)，就意(yì)味着宁波华茂外国语学校学费多少高中，宁波华茂外国语学校学费多少一学期最初的(de)一个知识点会产(chǎn)生的(de)连锁反应，而(ér)激发(fā)出无数的念头和联想，我们的创造力就(jiù)这样产生了。但是人脑的神经元并(bìng)不是(shì)天(tiān)生就拥有8000个链接(jiē)的突触(chù)，多数(shù)的人(rén)在一生当(dāng)中，平均每(měi)个神经元所拥有的链接突触其实连8000的一半都不到。因此，想让大脑变得更聪明，本质上(shàng)就是增加神经元的数(shù)量和(hé)增加突出(chū)的数量。研究发(fā)现，大脑(nǎo)的(de)海(hǎi)马体中(zhōng)每(měi)天可以产生(shēng)大约(yuē)700个新的神经元，除了自然生长的(de)神经元，也可(kě)以通过学(xué)习(xí)、运动(dòng)和(hé)健(jiàn)康的(de)饮食(shí)来促进新的神经(jīng)元生成(chéng)，而压(yā)力、睡眠不足和酒精则会(huì)阻碍新神经(jīng)元的生成(chéng)。而增加突触(chù)的数量，就是(shì)通过主动的学习或者是思考，不断产生(shēng)新的突触，然后再强化它们。这就是(shì)为什么善于(yú)主动学习和勤于思考的人往往会变得更加聪明。所以爱因斯坦曾经这样说，并不是因为(wèi)我多(duō)聪明，我只是比常人花更多的(de)时间去思考问题而已(yǐ)。另外，突触还(hái)有这样一(yī)个特(tè)点，它是动(dòng)态形成与动态削减的(de)，用的多的突(tū)触就会被强化，用的(de)少的就会被弱(ruò)化(huà)，甚至会(huì)被消除，或(huò)者是被其他的信息(xī)占用。外部的表现就是遗忘和记(jì)忆衰退(tuì)。这(zhè)一点在进(jìn)化方(fāng)式上和洞穴是一(yī)样(yàng)的(de)，比如不(bù)喜欢主(zhǔ)动(dòng)思考，懒得动脑的人，整天对着(zhe)电视或者(zhě)是电(diàn)子设备的时候，大脑就处在一个被动接受信息的状态(tài)，是得不(bù)到主动(dòng)信(xìn)息刺(cì)激的，那么这种(zhǒng)就基本不会形成有效的新的突出，所以封锁人类大脑的不是外星人(rén)，而是我(wǒ)们自己。

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