提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材料的。

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记忆(yì)可以(yǐ)被篡改吗

　　记忆是(shì)可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚至(zhì)是(shì)可以被植入的，而(ér)且方法还非常的简单，先跟大家说一个跟修改记忆有关(guān)的一个非常(cháng)轰动的事件。

　　1984年发(fā)生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世(s携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句hì)界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩凯斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最(zuì)近(jìn)一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就(jiù)让凯斯的舅舅去跟(gēn)凯斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开(kāi)心扉，就跟(gēn)凯斯讲了自己携手三十七年风雨兼程下一句是什么 三十年风雨兼程下一句(jǐ)小(xiǎo)时(shí)候去(qù)野外露营遭到了侵害的(de)经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提(tí)供形象(xiàng)、鲜(xiān)明、生动、富有浓(nóng)厚情绪色彩的方(fāng)便记忆(yì)的材料(liào)。

　　可以为孩(hái)子提供(gōng)他(tā)们感兴趣(qù)的玩具(jù)或(huò)游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长可(kě)在旁边配合我们孩子一起来进行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确(què)的(de)记忆任务，并对孩子的成果给予(yǔ)评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识(shí)的记忆(yì)。

　　在讲故事前(qián)，可以(yǐ)提(tí)出一两个问题让孩(hái)子(zi)从(cóng)听到故事中找(zhǎo)到答案，或外出游玩时，要(yào)让孩子记(jì)住见过哪(nǎ)些(xiē)东西，去过哪些地方，都有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意(yì)识(shí)的去(qù)观(guān)察事物进行记忆，在孩(hái)子完成任(rèn)务时要给予及时的肯定和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动性。

　　这样会(huì)使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆的材(cái)料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平和有意识记忆的能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机械记(jì)忆，但在理解(jiě)的(de)基础上，他们会记忆的(de)更好(hǎo)，这样可以使他(tā)们记忆的更牢(láo)固，这(zhè)对培(péi)养孩(hái)子的有意识(shí)记忆是非常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多(duō)种感(gǎn)官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽量带孩子多看(kàn)一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认识。

　　实验(yàn)证明：这样(yàng)会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的(de)复习，以(yǐ)增强记忆。

　　一般(bān)来讲，让孩子(zi)复习巩固(gù)所学的内容时(shí)，应(yīng)该(gāi)在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方法(fǎ)进(jìn)行。

　　如(rú)利用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演(yǎn)活动、做游戏以及比(bǐ)赛活(huó)动、散步(bù)与郊(jiāo)游活动和日(rì)常生(shēng)活(huó)活(huó)动等(děng)。

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