家贫无从致书以(yǐ)观出自(zì)哪里，家贫无从致书以观(guān)每假借(jiè)于藏书之家(jiā)翻译是(shì)出自《送东阳(yáng)马生序》的(de)。

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家贫(pín)无从(cóng)致书以观出(chū)自哪里(lǐ)，家(jiā)贫无从致书以观每假(jiǎ)借于藏书(shū)之家翻译

　　家贫，无从致书以观，每假(jiǎ)借于藏书之家，手(shǒu)自笔录，计日以还(hái)。

　　翻译：（由(yóu)于）家庭贫寒(hán)，没有什(shén)么办(bàn)法买到书籍学习(xí)，（就）常常向(xiàng)有藏书的人家借书(shū)循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思，亲手抄录，计算好（归还的）日期（按(àn)时）送还(hái)。

　　原文

　　余幼时即嗜学。

　　家(jiā)贫，无从致书(shū)以观，每假借于藏(cáng)书之家(jiā)，手自笔(bǐ)录，计(jì)日以还(hái)。

　　天大寒，砚冰坚(jiān)，手指不可(kě)屈伸，弗之(zhī)怠(dài)。

　　录毕(bì)，走送之，不敢稍逾约。

　　以是人多以书假余，余因得(dé)遍观群(qún)书。

　　既(jì)加冠，益(yì)慕圣贤(xián)之道，又(yòu)患无硕师(shī)名(míng)人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经(jīng)叩(kòu)问。

　　先达德隆(lóng)望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。

　　余立侍左右(yòu)，援疑质理，俯身倾耳以请；

　　或遇其叱咄(duō)，色愈(yù)恭(gōng)，礼愈至，不敢出一言以复；

　　俟其(qí)欣悦(yuè)，则又(yòu)请焉。

　　故余(yú)虽(suī)愚(yú)，卒(zú)获有所闻。

　　翻(fān)译

　　我年幼(yòu)时就非常(cháng)爱(ài)好读书。

　　家里贫穷，无法得到书来看，常常(cháng)向(xiàng)藏书(shū)的人家求借，亲手抄录，计算着日期按时送还。

　　冬天非常寒冷，砚台里的(de)墨汁都结了冰，手指冻得不能(néng)弯曲和伸(shēn)直，也不放松读(dú)书。

　　抄(chāo)写完毕后，便马上跑去还(hái)书，不敢超过约定的期限。

　　因此有很多(duō)人都愿意(yì)把(bǎ)书借给我，于是我能(néng)够遍观群书。

　　成年以后，我更加仰慕古代圣贤的学说，又(yòu)苦于(yú)不(bù)能与学(xué)识(shí)渊博(bó)的老(lǎo)师和名人交往，曾(céng)经赶到数百里以外(wài)，拿着(zhe)经书向乡里有道德(dé)学问(wèn)的前(qián)辈请(qǐng)教。

　　前(qián)辈德高望重，门人弟(dì)子挤满了(le)他的屋子，他的(de)言辞和态度从未稍有(yǒu)委婉(wǎn)。

　　我(wǒ)站着陪(péi)侍在(zài)他左右，提出循序渐进是什么意思解释，女生说循序渐进是什么意思疑难，询问道(dào)理，俯(fǔ)下身子，侧着耳(ěr)朵(duǒ)恭敬地请(qǐng)教(jiào)；

　　有(yǒu)时(shí)遇到他大声斥责，我的表情更加恭顺，礼节更加周到(dào)，不敢说一个(gè)字反驳(bó)；

　　等到他高兴了(le)，则又(yòu)去请教。

　　所(suǒ)以(yǐ)我(wǒ)虽然(rán)愚笨，但(dàn)最终获得不少教益。

　　宋濂（1310—1381）字景濂，号潜溪，别号玄(xuán)真(zhēn)子、玄真(zhēn)道士、玄真遁叟。

　　汉族，浦江（今浙江(jiāng)浦(pǔ)江县）人，元末明(míng)初(chū)文学家，曾被明太祖朱元璋誉为“开国文臣之首”，学者称太史(shǐ)公。

　　宋(sòng)濂与高启(qǐ)、刘基并称为“明初诗文三大家”。

　　他(tā)因长孙(sūn)宋慎(shèn)牵连胡惟庸党案而被流放茂(mào)州，途中病死于夔州(zhōu)。

　　他的代表作品有《送东阳马生(shēng)序》、《朱元璋奉天讨元北伐檄文(wén)》等。

家贫(pín)无从致书以观(guān)每假借于藏书之家手自笔录计(jì)日以(yǐ)还(hái)是什(shén)么(me)意思(sī)

　　年幼时团(tuán)缓(huǎn)就爱学(xué)习。

　　因(yīn)为家中贫穷，无法(fǎ)得(dé)到书来看，常向藏书的人家求借，亲手(shǒu)抄录，约定日(rì)期送还。

　　出(chū)自明代(dài)文学家(jiā)宋濂(lián)创作的一篇赠序：《送东(dōng)阳马生序》。

　　全(quán)文塌掘模结构严谨，详略有(yǒu)致，用对比说理，在叙事中穿(chuān)插细节描绘，读(dú)来生散吵动感(gǎn)人。

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