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重修是(shì)和(hé)重生(shēng)一(yī)同上课吗(ma)

　　是的(de)，重修(xiū)是和(hé)重生(shēng)一同上课的。

　　大学重修是和重(zhòng)生一同上课，期(qī)末(mò)需求跟(gēn)重生一同考(kǎo)试(shì)。大(dà)学考(kǎo)试某一(yī)门课(kè)未(wèi)经过(一般是必修)，

　　下(xià)一个学年(nián)从头上这门课，并从头考试(shì)称为重修。大多数高校(xiào)都采(cǎi)纳(nà)这(zhè)样的战略：当一位(wèi)同学在(zài)期末考试中(zhōng)有(yǒu)多科不及格，

　　鄙人一学期开(kāi)学第一(yī)周给予补考机(jī)遇;若该同学在补考期间把(bǎ)不及格的科(kē)目补考及格则(zé)不需(xū)求重修(xiū)。

重修的是不是(shì)更好过(guò)

　　是重(zhòng)修于(yú)好，于在这里(lǐ)作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重(zhòng)修旧好(hǎo)是一个汉语成语，指康复旧情，重归于好，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹(qín)《许茂和他(tā)的女儿们》第(dì)五章：秀云(yún)不肯改嫁到(dào)耳鼓9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少山去，这便是一个最好的重修(xiū)旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一级(jí)通用标准汉字(zì)，此(cǐ)字始见于商代(dài)甲骨文，字形、字义联系不(bù)明(míng)。

　　于作(zuò)介词，古代(dài)通於(yú)。

　　现代(dài)的(de)于多用(yòng)来介绍动作(zuò)的时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从、到(dào)、对、给(gěi)、向等义。

　　于用在被迫句(jù)中，引出(chū)自动(dòng)者，用在形(xíng)容词后，引出比较的目(mù)标。

大学生挂(guà)科重修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都清(qīng)楚，大(dà)学挂科了(le)，需求补考，补考没过(guò)就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结(jié)业前的最终(zhōng)一(yī)学(xué)期有(yǒu)5门重修课，最终(zhōng)成(chéng)功准时(shí)结业。

　　能够给(gěi)你一些(xiē)经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认：必定(dìng)要让教师知道(dào)有你这号(hào)人在他(tā)那里重修(xiū)，如果(guǒ)有重修群，必定要加进(jìn)去，然(rán)后和教(jiào)师(shī)阐明自己(jǐ)为什(shén)么会重修，而且表明自(zì)己(jǐ)必(bì)定要经过重(zhòng)修(xiū)的决计。

　　2.提早和(hé)教师问(wèn)候重修的成(chéng)果(guǒ)构成：有的(de)课程是没有平常成果的，我们平(píng)常都很忙，平常(cháng)成果不(bù)给(gěi)的话就不(bù)去上课(kè)了(le)吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩(mó)，一般搞(gǎo)到(dào)重修的课程，自学反而更(gèng)简单经过（亲身经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时分(fēn)能够(gòu)看看我(wǒ)国大学生慕(mù)课，会对(duì)你的课程(chéng)有很大协(xié)助的。

　　4.回绝和(hé)不(bù)重修的人(rén)步调一致：他(tā)人(rén)没有(yǒu)9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少重修(xiū)课，到了大四根本(běn)就只有结(jié)业设计(jì)和选修课了，你注定是要(yào)比他(tā)人(rén)多尽力一些的，这个时分应该对(duì)自己担任了。

　　5.放下(xià)心(xīn)理压(yā)力：不要觉得重修就低人(rén)一等(děng)，到了结业(yè)的时分(fēn)，只需拿到结业证的都是好孩子！

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