说明方法有哪些及作用答题格式，三(sān)年(nián)级说明(míng)方法有哪些及作用是说明方法及作(zuò)用：举例子(zi)：举出实(shí)际事例来说(shuō)明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫(jiào)举例子的。

　　关(guān)于(yú)说明方法有哪些及作(zuò)用(yòng)答题格式，三(sān)年级说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用以及(jí)说明方法(fǎ)有哪些及作用答题格式(shì)，小学说明方(fāng)法(fǎ)有哪些(xiē)及作用，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪(nǎ)些及(jí)作用，语(yǔ)文说明方(fāng)法有哪(nǎ)些及作用，所有说明方法有哪些及(jí)作用等问(wèn)题，小(xiǎo)编将为你整理(lǐ)以下知识：

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格(gé)式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际(jì)事例来(lái)说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便读者理解，这(zhè)种说明方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说(shuō)明方法(fǎ)说(shuō)明事物或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例(lì)子的适(shì)量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的意(yì)思更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地(dì)区，出(chū)现云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气》（根据大的范围(wéi)列(liè)举相应的例子）

　　举了(le)具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地说明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明的(de)内容更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文献资(zī)料、诗词(cí)、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家名言，公式定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更(gèng)具诗情画意；

　　引用故事使(shǐ)文章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐(táng)朝的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人(rén)不(bù)知其(qí)所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的(de)说(shuō)服力）

　　用(yòng)作(zuò)引用的说明方(fāng)法能够简洁，有(yǒu)力地说明事物的……特(tè)征，既(jì)增强了说服(fú)力，又增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同或不(bù)同的事(shì)物、现象加以比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是人们比(bǐ)较陌生的(de)事物，可以用具体的或者(zhě)大(dà)家已经熟悉(xī)的事(shì)物和它比(bǐ)较，使读者通(tōng)过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往(wǎng)在比较中(zhōng)显现出来(l中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗ái)。

　　在作比较的时(shí)候，可以(yǐ)是同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也(yě)可以是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行(xíng)“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作用：把(bǎ)……与(yǔ)……进行(xíng)比较，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见(jiàn)它的坚固(gù)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被说明对象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的(de)事物(wù)具体化(huà)，还可以采用(yòng)列(liè)数字的方法，以便读者理解。

　　需要注意的是(shì)，引用较(jiào)多的数(shù)字，一定要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也要有可(kě)靠(kào)的(de)根(中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明，既能准确客(kè)观(guān)地反映事实情(qíng)况，又有较强(qiáng)的说(shuō)服力。

　　更体现(xiàn)了(le)说(shuō)明文的准确(què)性，准确地说明了说明(míng)对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥(qiáo)非常雄伟(wěi)，全长50.82米(mǐ)，两(liǎng)端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽(kuān)9米。

　　和(hé)全桥只有一个大拱，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用等属(shǔ)性的异同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类，然后依照类别(bié)逐一加以(yǐ)说明(míng)。

　　这(zhè)种说(shuō)明方(fāng)法，叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层(céng)次(cì)清(qīng)晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清(qīng)晰(xī)地说明(míng)了说明对象的特(tè)点，使文章更具有说服力。

　　例句(jù)：按(àn)屏的建造材料极其装饰的华丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之别(bié)，同时(shí)也显露了使用人(rén)不同的经(jīng)济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之(zhī)间的相似之处作比较(jiào)，以突(tū)出事(shì)物的形状特点，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打(dǎ)比方。

　　说明文中的打比方的说明(míng)方(fāng)法，同修辞(cí)格上的比喻还有联(lián)想(xiǎng)是(shì)一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说(shuō)明多用(yòng)明喻和暗喻，借喻则不(bù)宜使用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就像(xiàng)虹。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以使要说(shuō)明(míng)的对(duì)象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为(wèi)了使被说明对(duì)象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行状貌摹写。

　　作(zuò)用：描摹了……的……特(tè)点(diǎn)，生动形(xíng)象详细具体地说(shuō)明了(le)……，使被说(shuō)明(míng)对(duì)象更准确更详尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句：这些(xiē)石刻石狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾(qīng)听(tīng)水(shuǐ)声，有的(de)像注视行(xíng)人，千态万(wàn)状，惟妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说(shuō)明(míng)更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义(yì)：

　　用简明的语言、科学的(de)术语(yǔ)对某一概念的本质(zhì)特征作(zuò)规定性的说明叫下定义。

　　下(xià)定义能(néng)准确(què)揭示事物(wù)的本质。

　　作用：使人们在阅读(dú)时对抽象的字(zì)词(cí)能够更(gèng)加(jiā)明白、理解。

　　例(lì)句(jù)：统筹方法，是一(yī)种安排工(gōng)作进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹方(fāng)法(fǎ)》（能准确揭示事物的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特点(diǎn)做些一般性的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读(dú)时对抽象的字词能(néng)够更加明白，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性(xìng)的(de)设计，不(bù)但节约了石(shí)料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重量(liàng)，而且在(zài)河水暴(bào)涨的时候(hòu)，还可以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过(guò)水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥(qiáo)身也更美(měi)观。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的巧妙之(zhī)处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事(shì)物说清楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的(de)缺欠，对某些事物解(jiě)说更直接(jiē)、了(le)当。

　　作用：使人看了一(yī)目了然。

　　条理清(qīng)晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对(duì)象的特点。

　　11、作(zuò)假设：

　　作(zuò)假设(shè)是用假(jiǎ)设的想(xiǎng)法表示出将来会出现的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用(yòng)：用(yòng)假设(shè)的(de)环(huán)境(jìng)来预设(shè)将来(lái)可能要出现(xiàn)的状况。

　　例句：我们只(zhǐ)有(yǒu)一个地球，如果它(tā)被(bèi)破(pò)坏(huài)了(le)，我们别(bié)无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地(dì)球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题(tí)格式

　　说明(míng)方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切(qiè)地说明了(le)事物(wù)的××特(tè)点。

　　2、分类别：条理清楚地说(shuō)明(míng)了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明(míng)更有条理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说明该(gāi)事物的(de)××特点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而(ér)准确(què)地说明该事物的××特点.使说明(míng)更有(yǒu)说服(fú)力。

　　5、作比较(jiào)：突出(chū)强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科(kē)学的语(yǔ)言对说明的对(duì)象（或科(kē)学事(shì)理）加以揭示,从(cóng)而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用(yòng)法：用引用的方法说(shuō)明事(shì)物(wù)的特征,增(zēng)强说服力,如(rú)引(yǐn)用古诗文、谚(yàn)语、俗话(huà).引(yǐn)用说明在文章开(kāi)头,还(hái)起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作用。

　　9、摹状貌：对(duì)事物的(de)特征(zhēng)（或(huò)事理）加(jiā)以(yǐ)形象(xiàng)化的(de)描摹,使(shǐ)说明(míng)更(gèng)具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠(quán)释：对事物的(de)特征(zhēng)（或事(shì)理）加(jiā)以具(jù)体的解(jiě)释说明,使说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

　　11、引用(yòng)说明：引(yǐn)用说明有以下几种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例；（作(zuò)用同举例子） B、引(yǐn)用(yòng)具(jù)体的数据；（作用同列数字）C、引(yǐn)用名言、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有说服力.D、引用神话(huà)传说、新闻报道(dào)、谜语、轶事(shì)趣闻等.作(zuò)用(yòng)是增强说明的趣味性.（引(yǐn)用说明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象的作(zuò)用）。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 中秋节月饼的古诗10首，关于中秋节月饼的诗