音(yīn)读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训读的解释是问什么是(shì)音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每个(gè)汉(hàn)字一般都(dōu)会有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音读训(xùn)读(dú)的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字(zì)的读音，按照(zhào)这个汉字从(cóng)中国传(chuán)入(rù)日(rì)本的时候(hòu)的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的时(shí)代(dài)和来源(yuán)地的不同，大致可(kě)以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现(xiàn)代(dài)汉语中同一(yī)汉字(zì)

　　的发(fā)音(yīn)已经有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读(dú)”的词(cí)汇多(duō)是汉(hàn)语的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按(àn)照(zhào)日本固(gù)有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的(de)读法。

　　“训读”的词汇多是表(biǎo)达日本(běn)固有事(shì)物的固有词汇等。

　　有不少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和(hé)音读是什么意历久弥新 什么意思，历久弥新后面一句是什么思？

　　训读（日语(yǔ)：训読(dú)み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是(shì)使用(yòng)该等汉字之日(rì)本(běn)固有同义语汇的读(dú)音。

　　所以训读只借用(yòng)汉(hàn)字的形(xíng)和(hé)义，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在(zài)日语中(zhōng)按照日语对(duì)汉语的译音读出来，叫(jiào)音读(dú)同一个(gè)汉字在日语中可能有(yǒu)不止(zhǐ)一种读(dú)法，是由于其(qí)在不(bù)同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了(le)当时汉字的发音。

　　每个汉(hàn)字一般(bān)都会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音友慎春读”（音(yīn)読み/おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉(hàn)字具有两(liǎng)种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩语中的(de)训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固有的发音来读出(chū)汉字(zì)，与该汉(hàn)字本身的好耐字音(yīn)（吴音、汉(hàn)音、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并(bìng)无关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现(xiàn)代“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾(céng)有乡札(zhá)、吏读、口诀等类似(shì)日(rì)本万叶假名的标记法(fǎ)存(cún)在，充分利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对(duì)某(mǒu)些(xiē)的汉字，这意(yì)味着(zhe)相关(guān)“汉语(yǔ)传入(rù)以(yǐ)前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固有语(yǔ)”的韩(hán)训。

　　现如今除了在(zài)语言学与语(yǔ)源论(lùn)等进行讨论以外，日常言语已经不(bù)再使用。

　　但是(shì)“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训(xùn)读(dú)。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的(de)情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊”读作(zuò)“”的情况(kuàng)下意思为“生铁”，“串”“钊”并不历久弥新 什么意思，历久弥新后面一句是什么使用(yòng)本(běn)来的意思，这类(lèi)的(de)韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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