果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的-橘子百科-橘子都知道

果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好(hǎo)护理(lǐ)学导论这门课程是(shì)医学(xué)基础课基(jī)础课的两年学习中，最重要的几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克对于解剖的学习，除了背书以外，还(hái)要强调(diào)实(shí)习课(kè)，护(hù)理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)上好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结构和功(gōng)能(néng)，就变(biàn)得容易了许(xǔ)多(duō)的。

　　关于怎样学好护理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及(jí)怎样学好(hǎo)护理学基础，怎样学(xué)好护理学(xué)导论，怎样学好护理学(xué)导论这门课程，怎样学好护理学(xué)专业(yè)，怎样学(xué)好护(hù)理学基础300字等问题，小编将为你整理以下知识(shí)：

怎样(yàng)学好护(hù)理学(xué)基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基(jī)础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多。

　　如果说解(jiě)剖课是(shì)学(xué)习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病状态时(shí)的(de)人体结(jié)构了，这两门课是相辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解(jiě)剖(pōu)课(kè)大同小异(yì)，也(yě)要(yào)背很多拗口(kǒu)的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看多动手(shǒu)

　　生理课(kè)主要(yào)是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专(zhuān)业

　　 1、基础课的(de)两年学(xué)习(xí)中，最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几(jǐ)门，所以一定要(yào)重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上好解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí)，一旦建(jiàn)立了实(shí)物的概念，再(zài)去(qù)理解一些结(jié)构和(hé)功能，就(jiù)变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健(jiàn)康(kāng)状态时(shí)的人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理(lǐ)课就是(shì)学习疾病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学(xué)好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分辨什么是病态，认(rèn)识(shí)了病态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多(duō)疾病的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官(guān)，要多(duō)记多看多动(dòng)手

　　 6、生理(lǐ)课主要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　您好，您可以报(bào)名参加成年人自考，选择(zé)护理专业即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好(hǎo)吗

　　我觉(jué)得现在学习护理专业还是挺不错的呀，未来的(de)就业前景也是相(xiāng)当(dāng)的(de)广阔，要知(zhī)道(dào)现(xiàn)在护理专业已经被列为(wèi)了紧缺专(zhuān)业。

　　也就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在(zài)我们国家的护士还是(shì)比较(jiào)少的，数量是远(yuǎn)远(yuǎn)不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近(jìn)这(zhè)几年(nián)来，又出现了(le)很多特殊型的护理职(zhí)业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿(ér)童护理等等。

　　所以说护理(lǐ)专业毕业(yè)的大学本科生在很多(duō)医院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会成为一(yī)个(gè)香饽(bō)饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择(zé)护理(lǐ)专(zhuān)业，那么你本身必(bì)须要特别的热爱这个行业，另外(wài)就是(shì)你必(bì)须要是一(yī)个特别有爱(ài)心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的生活当中大(dà)家一定要(yào)培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好的生(shēng)活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出(chū)全(quán)部的精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业

　　医学基础(chǔ)课。

　　基础课的(de)困腔两年学习中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化(huà)、病理(lǐ)以(yǐ)及(jí)药(yào)理，也是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实习课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上(shàng)好(hǎo)解剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能(néng)极有效帮助理解书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一些结构和功能，就变得容易了(le)许(xǔ)多。

　　如果说(shuō)解剖课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么病理课(kè)就是学习(xí)疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门(mén)课是相辅相成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什么是病态(tài)，认识了病态，更(gèng)加深了对常态的理解。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖课大同小异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的名词(cí)，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态的器官，要多(duō)记(jì)多看多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是(shì)解(jiě)释一些人体的机能。

　　人(rén)体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物(wù)质能量代谢，血液(yè)的循环，神经的(de)传(chuán)导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来，都那么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人(rén)叹(tàn)服。

　　不过(guò)叹服归叹服(fú)，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所有的过程都是(shì)不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相(xiāng)当(dāng)奇妙(miào)，很多(duō)机制(zhì)尚(shàng)未研究清楚，只(zhǐ)能推(tuī)断是(shì)怎样的情(qíng)形，或者就一个现(xiàn)象存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加了学(xué)习的困难。

　　生化是(shì)北医的头(tóu)牌课(kè)程，以内容难、考试严闻名校内(nèi)外。

　　生化(huà)主要是介绍人体(tǐ)内一(yī)些(xiē)物质与能量的代谢过程，要(yào)记很多极(jí)其复杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成一个反应桥尺亮通(tōng)常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住(zhù)每(měi)一步(bù)发生的器官以及(jí)发生的条件，想要(yào)记得准确而(ér)且完整非常(cháng)困难(nán)。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记忆，比如在记忆人体八(bā)种(zhǒng)必(bì)须氨(ān)基酸时(shí)，可以使用词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词头(tóu)提出(chū)来组(zǔ)成一句相对(duì)容易记(jì)忆(yì)的话“一两色素本来淡些”(异(yì)亮氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨(ān)酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸(suān))，这样便轻松把八种不相关又(yòu)难记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后一门，药(yào)理，这(zhè)门课(kè)程也是让人头疼(téng)的一门。

　　因为药物(wù)的名字都是外文翻译的，只是(shì)些无意义生僻(pì)字的堆积，又长(zhǎng)又难，不(bù)容易(yì)背(bèi)，还容果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的易搞混。

　　但这门课的内容非常(cháng)系统而有(yǒu)条理，没(méi)有琐碎的知识(shí)点。

　　以药物的(de)不良(liáng)反(fǎn)应为(wèi)例，总(zǒng)论中指出，不良反应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反应等，是指“与用药(yào)目的(de)无关，而对人体产生(shēng)不利甚(shèn)至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类(lèi)乃至每一种药物都有其不良反应。

　　如(rú)β受体(tǐ)阻滞剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减慢传导的作用。

　　这些作用(yòng)如果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用药目(mù)的(de)，就(jiù)成(chéng)了对用(yòng)药(yào)者(zhě)不利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学专(zhuān)业课。

　　进入护理学院以(yǐ)后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容(róng)整形(xíng)等等有趣且(qiě)实用的课程。

　　比如(rú)中医就会学到很多养生的理念、经络穴位、 *** 手法、针灸、简单的中(zhōng)药配方等等，这些内容不仅(jǐn)仅(jǐn)可以(yǐ)在临床传(chuán)授给患(huàn)者，对自己而言(yán)也是(shì)受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如感(gǎn)冒鼻(bí)塞时(shí)，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的(de)症(zhèng)状(zhuàng)；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处(chù)的合谷(gǔ)穴(xué)，也能很快缓解疼(téng)痛。

　　这些(xiē)知识非(fēi)常实(shí)用，我们平时(shí)身体有些许不适的时候(hòu)，也可以(yǐ)实地(dì)操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的(de)商(shāng)务礼仪，如何得(dé)体地(dì)待人接物，站立(lì)坐走的姿(zī)势，还有整饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不仅限(xiàn)于(yú)课(kè)堂讲授，还(hái)包(bāo)括大(dà)量的(de)实习课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练习(xí)或(huò)者角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时(shí)需要上(shàng)身(shēn)挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收(shōu)腹，两(liǎng)臂与(yǔ)肩同宽，放在药(yào)车(chē)推杆(gān)两侧，脚(jiǎo)尖在正(zhèng)前方直线行走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清晰的(de)解(jiě)释(shì)。

　　如果不能解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人(rén)争吵。

　　这里(lǐ)找领导处理(lǐ)，其实不(bù)是(shì)推卸责(zé)任，而是(shì)一个技巧，首先留(liú)出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有(yǒu)被(bèi)重视的感(gǎn)觉，也会重(zhòng)新审视自己的(de)行(xíng)为，从解决问题的目的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非常的有趣，从来不会有人逃课，期末考试(shì)也不为难大(dà)家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是大学期间难得的让同学满意(yì)的优质(zhì)课(kè)程(chéng)。

　　除了上面提(tí)到的(de)相对(duì)轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科(kē)、儿科、妇科护理学其实是跟(gēn)医(yī)学基(jī)础(chǔ)课一样的，让人丝(sī)毫(háo)也不(bù)敢怠慢(màn)。

　　护(hù)理学基础是一门理论联(lián)系实际的课程。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待病人，如何(hé)填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液(yè)、铺床、鼻(bí)饲、口护等等(děng)。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患关系(xì)，沟通的过(guò)程中35%属于(yú)语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟(gōu)通，可见(jiàn)语言沟通对于信息传达的作用并(bìng)没有(yǒu)我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患者身体(tǐ)、心理痛(tòng)苦的时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不(bù)到的效果。

　　此外如何建立良好的(de)护患(huàn)关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系(xì)，这其中也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好(hǎo)一(yī)切，尽量满足患者的(de)要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不能自(zì)理的(de)时候，确实(shí)应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者(zhě)还具备一定的自理能力，就(jiù)应该充分调动其积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能(néng)力，挖掘(jué)他(tā)的潜力，不能养成依赖别人的(de)习惯。

　　护理的(de)主(zhǔ)要(yào)目的是让患者摆(bǎi)脱护理、回归(guī)社会、提高生活质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周(zhōu)一次临(lín)床见习的(de)机会(huì)，大致内容是上(shàng)午在(zài)病房参(cān)观学习，看看医生护(hù)士(shì)的(de)工作流程(chéng)、病房环(huán)境(jìng)，以及各(gè)种疾病的临床表现，对特别(bié)典型(xíng)或者(zhě)罕见的病(bìng)例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份(fèn)护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上午问诊(zhěn)过(guò)的病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护(hù)理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要(yào)是(shì)介(jiè)绍手术及外伤患者的护理。

　　手术(shù)患者的护理包括术前护理(lǐ)、术后护理(lǐ)、出院指导等三个部分，像一般(bān)手术病人术后通(tōng)常会出现的(de)症(zhèng)状有疼(téng)痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影响各(gè)器官的生理功(gōng)能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛的耐(nài)受都不一样(yàng)，因(yīn)此护(hù)理人员不能根据其他患者的经验来(lái)判断另一个患者(zhě)的疼(téng)痛程(chéng)度，而要根据患者主述(shù)的(de)感觉以及(jí)表(biǎo)现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的(de)疼(téng)痛(tòng)级别(bié)，合理给予药物(wù)止痛。

　　术(shù)后(hòu)患者(zhě)家属比较(jiào)关心的(de)问(wèn)题是，如何饮(yǐn)食，如何活动(dòng)。

　　基本(běn)的原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小时左右，如无(wú)其他(tā)不(bù)适(shì)可以开始进(jìn)食(shí)；消化道手术患者，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复饮食，而且要注意不要进食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励早期下床活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻(qīng)重以及耐受程(chéng)度(dù)循(xún)序渐(jiàn)进，比如术后1-2天(tiān)，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸(xī)、果冻和跳跳糖是啥意思，果冻和跳跳糖是干什么用的四肢关节(jié)伸屈运(yùn)动、翻(fān)身(shēn)等等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由(yóu)床边活动开始(shǐ)逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临(lín)床实习(xí)。

　　临床实习包括一年(nián)半的(de)护理(lǐ)实(shí)习与(yǔ)半(bàn)年(nián)的医疗实习，护(hù)理实习是在各个科(kē)室跟着护(hù)士(shì)老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟(gēn)随着医生老师从事医生(shēng)工作。

　　临床实(shí)习首先要对病人负责(zé)。

　　在医院(yuàn)你要面对的对(duì)象是病人，不是数据不是(shì)机器(qì)，而(ér)是一个个生命，因此你的任(rèn)何一个(gè)操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及(jí)家属带来痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度(dù)，方法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通(tōng)人接触(chù)的高(gāo)致病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得(dé)保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各(gè)项防护制度(dù)，尤其是针具(jù)与血制(zhì)品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除了对自(zì)己的身体(tǐ)负责，还要对自己(jǐ)的学业负责，临床(chuáng)的老师都(dōu)很繁忙，带的学(xué)生又(yòu)多(duō)，不(bù)可能时时想着(zhe)要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多(duō)上心，多学多(duō)看多(duō)做多问，而且还要(yào)做到及时(shí)与理论相联系，白天在临床见到不熟悉的病症或操(cāo)作，晚上回来(lái)查查书弄清(qīng)楚(chǔ)来龙(lóng)去脉(mài)，这对知识的理解及积累是(shì)非(fēi)常有帮助的。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　有还有(yǒu)坏吧，如(rú)果(guǒ)只是想(xiǎng)要学习怎(zěn)么护理(lǐ)，而(ér)不是从事护理专(zhuān)业的工作的话，那还是(shì)可以考虑的。

　　如(rú)果想要从事护(hù)理工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作(zuò)的(de)准备了。

学护理专业，能(néng)学到(dào)护理(lǐ)知识，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现代女性(xìng)越(yuè)来(lái)越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自(zì)己(jǐ)打扮得美(měi)美的(de)。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间金钱(qián)来做(zuò)美(měi)容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身(shēn)体更加(jiā)“年(nián)轻(qīng)化”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作，每(měi)天的(de)工作量相对比较少(shǎo)，但是工作(zuò)待(dài)遇却反而比医院医护(hù)人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如(rú)果有机会从事这个行业(yè)的话，还(hái)是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学(xué)习(xí)

　　 ⑺ 如何(hé)学好护理(lǐ)专(zhuān)业知识

　　护理这个专业(yè)越来越受(shòu)到人(rén)们的(de)青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护理专业对于(yú)整(zhěng)个(gè)医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个医院(yuàn)的(de)医疗水(shuǐ)平(píng)到(dào)底是怎么样的。

　　医疗工作的发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队(duì)已经如何发展(zhǎn)成(chéng)为整个医疗工作的重要组(zǔ)成部(bù)分了。

　　那(nà)么如何学习(xí)好护(hù)理专业知识呢(ne)？

　　首(shǒu)先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好(hǎo)的(de)自(zì)主学习(xí)的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要(yào)认真听(tīng)讲(jiǎng)好好(hǎo)学(xué)习专业的知识，也(yě)应(yīng)该课外多看一些有关专业的书，拓(tuò)展自己的认知能(néng)力，不(bù)仅仅局(jú)限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队(duì)，但是最主要的还是自己的学习能力(lì)和(hé)吸(xī)收(shōu)能(néng)力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有(yǒu)在医院实习的话，要好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因(yīn)为知识是必(bì)须运用到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但(dàn)是临床工作不好的(de)话也是白(bái)搭。

　　而且临床需要很好的专业技能(néng)，随(suí)着护理的发展，现如(rú)今的护(hù)理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注(zhù)重生活上护理，而是(shì)一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经(jīng)验最重要(yào)的四个方面(miàn)就是(shì)稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定(dìng)要有崇高的(de)职业(yè)精神(shén)和为人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大(dà)家都知(zhī)道护理(lǐ)工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几(jǐ)个(gè)月都没有休息，那么这(zhè)个时候一定(dìng)要有集体主义精(jīng)神，在集(jí)体利益和个人利益不(bù)冲(chōng)突(tū)的情况(kuàng)下选择集体利益。

　　学习好专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比如四川卫校。

　　然后最主要的(de)还是自己的心(xīn)态和(hé)知识技能的塑造。

　　一(yī)定要摆正(zhèng)心态，好(hǎo)好学习专业的护(hù)理知(zhī)识，为医疗(liáo)工作做(zuò)出自己的(de)贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想想当(dāng)初(chū)你为什么(me)选择了(le)这个专业(yè)？是对护士的崇拜，专还是希望自己(jǐ)也可以救属死扶伤！救人(rén)！至于(yú)怎么(me)学好麻！我(wǒ)认为(wèi)上课(kè)好(hǎo)好听课，加实践，考试前将理论知识联系实(shí)际，就(jiù)可以了！我认为认真(zhēn)和努(nǔ)力(lì)，勤奋是最重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医(yī)学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要课(kè)程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学(xué)、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理学、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学(xué)、妇(fù)产(chǎn)科(kē)护(hù)理(lǐ)学、儿科护(hù)理学、急救护理学、预防医学、精(jīng)神护理(lǐ)学(xué)、护理管理学、护理(lǐ)礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环节：包括临床(chuáng)综合实习、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅读(dú)：

　　就(jiù)业前景

　　 1、国内(nèi)方(fāng)向

　　护理专(zhuān)业被教(jiào)育部、卫(wèi)生(shēng)部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业(yè)，予以重点(diǎn)扶(fú)持。

　　世界卫生组织对各成(chéng)员国卫生人才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺(quē)。

　　在我国，护士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例严(yán)重失(shī)调。

　　按(àn)照卫生部要(yào)求，我国医院(yuàn)的医生和护士(shì)的(de)比(bǐ)例是(shì)1：2，重要(yào)科室医生和护士的(de)比(bǐ)例(lì)应是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫(wèi)生部的要求，与1:2.7的国(guó)际水平相差(chà)很(hěn)大，与发达(dá)国(guó)家1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医疗市(shì)场对护理人员的需求(qiú)激增(zēng)，“护(hù)士荒”现象已日益突出地(dì)摆(bǎi)在各国医学(xué)界面前。

　　未来(lái)10年，美国(guó)、英(yīng)国、加(jiā)拿大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡、日本(běn)及全球(qiú)其他国(guó)家(jiā)将急需200万护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司(sī)已经把(bǎ)目光瞄准中国。