三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思-橘子百科-橘子都知道

三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门(mén)课(kè)程是医学基础课(kè)基础(chǔ)课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克(kè)对于(yú)解剖的学习，除(chú)了背(bèi)书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于(yú)认(rèn)读标本(běn)上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立(lì)了实物(wù)的(de)概念，再去理解一些结构和(hé)功能，就(jiù)变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多的。

　　关于怎样学好护理学(xué)基础，怎样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程以及怎样学好护理学(xué)基(jī)础(chǔ)，怎(zěn)样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课(kè)程，怎样学好护理(lǐ)学专(zhuān)业，怎样学好护理学基(jī)础300字等问题，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识(shí)：

怎(zěn)样学好护理学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课(kè)程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生(shēng)化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极有效帮(bāng)助理解书本(běn)上的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好(hǎo)了常(cháng)态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病态，认识了病态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　病(bìng)理课的学习跟解剖课大同(tóng)小(xiǎo)异(yì)，也要背(bèi)很多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官(guān)，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是(shì)解(jiě)释一些人体的机(jī)能(néng)。

如(rú)何学(xué)好护理(lǐ)专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习中(zhōng)，最重要的几(jǐ)门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了(le)背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的(de)解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了(le)实(shí)习(xí)考(kǎo)试，而且也能(néng)极(jí)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　 4、如果说(shuō)解剖(pōu)课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学(xué)好(hǎo)了常(cháng)态，也就很容易分辨什(shén)么是病态，认(rèn)识了病态，更加(jiā)深了对常态的(de)理解(jiě)。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同小异，也要背(bèi)很多拗(ǎo)口的名词，理解很多(duō)疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主(zhǔ)要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护理专业

　　您(nín)好，您(nín)可以报名参加成年(nián)人自考，选(xuǎn)择护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学习(xí)护理(lǐ)好吗

　　我(wǒ)觉(jué)得现在学习护(hù)理(lǐ)专业(yè)还是挺不错的呀，未(wèi)来的就(jiù)业前景(jǐng)也是相当的(de)广(guǎng)阔，要知道现在护理(lǐ)专业(yè)已经被列(liè)为了(le)紧缺专业。

　　也(yě)就是说未来的(de)很(hěn)长一段时(shí)间，这个专(zhuān)业(yè)都会被重点扶持(chí)，现在(zài)我们国家(jiā)的护士(shì)还是(shì三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思)比(bǐ)较少的，数量是远(yuǎn)远不够的。

　　特别是最近这(zhè)几年来，又出现(xiàn)了很多(duō)特殊(shū)型的护理职业，比如说(shuō)家庭(tíng)护理，还有儿童护(hù)理等等。

　　所以说护理专业毕业的(de)大学本科生(shēng)在很多医(yī)院都是非常抢手的(de)，未(wèi)来肯定(dìng)会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果你准备去选择护理专业，那(nà)么(me)你本身必须要特别的热爱这(zhè)个行业，另(lìng)外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个特别(bié)有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心的一(yī)个人(rén)。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培(péi)养出严谨的作风和良(liáng)好的(de)生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不管是哪一个专业，我们(men)都必须要(yào)付(fù)出全(quán)部的精力(lì)，这样(yàng)我们在这个专业上面才会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　医(yī)学基(jī)础课。

　　基(jī)础课的困腔两年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也(yě)是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多(duō)的几门，所以一定(dìng)要(yào)重(zhòng)点(diǎn)攻克。

　　对(duì)于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背(bèi)书(shū)以外，还要强(qiáng)调实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖(pōu)实习(xí)限于(yú)认读标本。

　　上(shàng)好解(jiě)剖实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习(xí)考试，而(ér)且也能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本上的知识(shí)，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得(dé)容易了许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理(lǐ)课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时的(de)人体结(jié)构了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常态(tài)，也就很容易(yì)分辨什么(me)是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更(gèng)加深了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课(kè)大同(tóng)小异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器(qì)官，要多记多(duō)看多动手(shǒu)。

　　生理课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人(rén)体的机能。

　　人体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如细(xì)胞的(de)物质能量代谢，血液的循环，神经的传导等(děng)等。

　　信手拈来，都那么的(de)精巧绝伦令人(rén)叹(tàn)服(fú)。

　　不(bù)过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见的(de)，只能凭想(xiǎng)象。

　　人体(tǐ)的机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解(jiě)释，这无疑增加(jiā)了学习的困难。

　　生化(huà)是北医的头(tóu)牌(pái)课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试严(yán)闻名校内外(wài)。

　　生(shēng)化(huà)主要是介绍(shào)人(rén)体内(nèi)一些物质与能量的(de)代谢过程，要记很(hěn)多(duō)极其复杂的化学符号。

　　完成一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要(yào)记住每一步(bù)发生(shēng)的(de)器(qì)官以及发生的条件(jiàn)，想要记得(dé)准确而且完整非常困难(nán)。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一(yī)些歌(gē)诀帮助记忆(yì)，比如在记(jì)忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可以使用词头(tóu)法，把八种(zhǒng)氨(ān)基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一句相对(duì)容易(yì)记忆(yì)的话“一两色素本来(lái)淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨(ān)酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻松把八种不相关又难记的(de)名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的一门。

　　因为药物的名字(zì)都是(shì)外文翻译(yì)的，只是些无意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背，还(hái)容易搞混。

　　但这(zhè)门(mén)课(kè)的内容(róng)非常(cháng)系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以(yǐ)药物的不良(liáng)反应为例，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作用、毒(dú)性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是指“与用药(yào)目的无关，而对人体产(chǎn)生(shēng)不利(lì)甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在(zài)各论(lùn)中，每(měi)一类(lèi)乃至每(měi)一种药(yào)物都有其不(bù)良反(fǎn)应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具(jù)有抑(yì)制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的(de)作用。

　　这些(xiē)作用如果符合治疗目的，就(jiù)是(shì)治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用药目(mù)的，就成了对用(yòng)药者不利的不(bù)良反应。

　　护理学专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们(men)会(huì)学到(dào)中医、礼仪、伦理(lǐ)、美容整形等等有趣(qù)且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学到很多养生的(de)理(lǐ)念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单(dān)的中药配方等(děng)等，这些内(nèi)容不仅(jǐn)仅可以在临(lín)床传授给患者，对自己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比如感冒(mào)鼻(bí)塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经的时候，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课则会介(jiè)绍经典的商务礼仪(yí)，如何得体地待人(rén)接物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪(yí)表等(děng)等(děng)，课(kè)程不(bù)仅限于课(kè)堂(táng)讲授，还包括(kuò)大(dà)量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习或(huò)者(zhě)角色扮演。

　　比如(rú)推药车行走时需要上(shàng)身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前方直线行走，步(bù)幅(fú)小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静，态度礼貌(mào)地向患者清晰(xī)的解释。

　　如果不能解(jiě)决，及时找领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导(dǎo)处理，其实不是推卸(xiè)责任，而是一个技巧，首(shǒu)先留(liú)出一段时间让患者情绪(xù)冷(lěng)静下来；其次(cì)领导出面会使(shǐ)得患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些(xiē)课程实践性强而(ér)且(qiě)都非常(cháng)的(de)有趣(qù)，从来不(bù)会有人(rén)逃(táo)课，期末考试也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以是大(dà)学期间难得的让同学满意的优质课程。

　　除了(le)上面(miàn)提到的相对轻(qīng)松(sōng)的课程外，护理学院开(kāi)设(shè)的重头课，护理学基础(chǔ)、内科、外(wài)科、儿科、妇(fù)科护理学(xué)其(qí)实是跟医(yī)学基础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如(rú)何接(jiē)待(dài)病人(rén)，如何填写各种表单，如何(hé)写护理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施的各种护理操作：急(jí)救护理、输(shū)血与输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对于(yú)刚入院(yuàn)的患者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建立(lì)良好的护患关系，沟(gōu)通(tōng)的过(guò)程中35%属于语言(yán)沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达(dá)的(de)作用并没(méi)有我们想象中那么大。

　　非言语性沟通包括肢体语言、表情、声调、语速等(děng)等(děng)。

　　像触摸就是一种非常好的关怀(huái)方式，当患者(zhě)身体(tǐ)、心理痛苦的时候(hòu)，适当拍拍肩膀，握(wò)握(wò)她(tā)的手(shǒu)，会起到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的(de)护患(huàn)关系，建(jiàn)立怎样(yàng)的护(hù)患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是(shì)说(shuō)替(tì)患者准备(bèi)好一切，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优秀的护理人员(yuán)。

　　在(zài)患者完(wán)全不能自理的(de)时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者(zhě)还具备一定(dìng)的自理(lǐ)能力，就应该充分(fēn)调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜(qián)力，不(bù)能养成依赖(lài)别人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患者摆脱护理、回归社(shè)会、提高生(shēng)活质量。

　　内外(wài)妇儿护(hù)理学(xué)，这(zhè)四门(mén)课(kè)程都会有每周一次临床(chuáng)见习(xí)的机(jī)会，大(dà)致内容是上午(wǔ)在病房参观学习，看(kàn)看医(yī)生(shēng)护士的(de)工(gōng)作流程、病房环(huán)境，以及(jí)各(gè)种疾病(bìng)的临床表现，对(duì)特别(bié)典(diǎn)型(xíng)或者(zhě)罕见的(de)病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一(yī)份护理病(bìng)历；下午(wǔ)要聚在(zài)一(yī)起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学(xué)的内容也是很实用(yòng)的(de)。

　　比如说外科护理(lǐ)学，主要是介绍(shào)手术及外伤(shāng)患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理(lǐ)、出院指导(dǎo)等三个(gè)部(bù)分(fēn)，像一般手术(shù)病人术后(hòu)通常会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛苦而且会影(yǐng)响各器官的生理功能(néng)，而且个(gè)体差异很大(dà)，每个人对疼痛的耐受都不一(yī)样，因此(cǐ)护理人员不能根(gēn)据其他患者的经(jīng)验来判(pàn)断另(lìng)一个患(huàn)者(zhě)的疼痛程度，而(ér)要(yào)根据患者主(zhǔ)述的感觉以(yǐ)及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮食等等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理给予药物止(zhǐ)痛(tòng)。

　　术后(hòu)患者(zhě)家属(shǔ)比较(jiào)关心(xīn)的(de)问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的(de)原则(zé)就是，非消化道手术患者，腰麻(má)后6小时左右，如无其他(tā)不适(shì)可以开始进食；消化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食(shí)，之(zhī)后视(shì)病人(rén)情况逐渐恢(huī)复(fù)饮食，而(ér)且要注(zhù)意不(bù)要(yào)进食糖、奶、豆制品(pǐn)等易产气的食物，以(yǐ)免影(yǐng)响伤口愈合(hé)。

　　对与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动的，视患(huàn)者(zhě)病情(qíng)轻重以及耐受程度循(xún)序(xù)渐进，比如(rú)术后1-2天，开始床(chuáng)上运动(dòng)，包(bāo)括深呼(hū)吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等(děng)，术后第3-4天(tiān)便可尝试离床(chuáng)活动，由床边(biān)活动开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床(chuáng)实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理(lǐ)实(shí)习与半年的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科(kē)室(shì)跟着护(hù)士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是(shì)跟随着医(yī)生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临(lín)床实习首先(xiān)要(yào)对(duì)病人负(fù)责。

　　在医(yī)院(yuàn)你要面对(duì)的(de)对象是病人，不是(shì)数据不是机(jī)器(qì)，而(ér)是一个个生(shēng)命，因(yīn)此你的任何(hé)一个操(cāo)作(zuò)都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你不能承(chéng)担，而且(qiě)会给病(bìng)人及家(jiā)属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事，比如输液时“三查七对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操(cāo)作前查，操作时查(chá)，操作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量(liàng)，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己(jǐ)负责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环(huán)境，要(yào)比普通人接触的(de)高致病(bìng)性(xìng)病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要懂得保(bǎo)护(hù)自(zì)己(jǐ)，严格遵(zūn)守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤其是针具与(yǔ)血制品，一(yī)定要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负(fù)责，还(hái)要对自己的学业负责，临床的(de)老(lǎo)师(shī)都很繁忙，带(dài)的(de)学(xué)生(shēng)又多，不可能(néng)时时想着要(yào)给你讲授(shòu)知识(shí)，只(zhǐ)能自(zì)己多(duō)上心，多学多看(kàn)多做多(duō)问，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白(bái)天在临床见到不熟悉的病症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查(chá)查书弄清楚来龙去(qù)脉，这对知识的理解及积累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专业好吗(ma)

　　有还(hái)有(yǒu)坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理，而不是从事护理专业的工作的话，那还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话，就要做好面对辛苦(kǔ)工作的准备(bèi)了。

学护理专业，能学到护(hù)理(lǐ)知识，很多时候能够派上(shàng)用(yòng)场。

　　现(xiàn)代女性越来越独立(lì)自主，很多人都向往成为都市“白(bái)富美”，乐意(yì)在(zài)自己身上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来做美容护理(lǐ)，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理(lǐ)工作，每天的(de)工作量相对比较(jiào)少，但是工作(zuò)待遇却反而(ér)比医院医护(hù)人员高。

　　所以如果有机(jī)会(huì)从事(shì)这个行业的话，还是挺(tǐng)不错的(de)。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学(xué)好护(hù)理专(zhuān)业(yè)知(zhī)识(shí)

　　护理这个专业(yè)越来越受到人们(men)的青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为护(hù)理专业(yè)对于整(zhěng)个(gè)医(yī)疗(liáo)团(tuán)队起(qǐ)着决(jué)定性的作用，它的好坏(huài)就可以看出这个(gè)医院的医疗水平到(dào)底(dǐ)是怎(zěn)么样的(de)。

　　医疗工作的(de)发(fā)展离(lí)不开好的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医(yī)疗工(gōng)作的(de)重要组成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学习(xí)护理专业的学(xué)生，一定好的自主学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认(rèn)真听讲好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该课外多看一些有关(guān)专(zhuān)业的书，拓展自己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教(jiào)学(xué)团队，但是最主要的还是自己的学习(xí)能力和(hé)吸(xī)收能力。

　　其次，如果学校组织有(yǒu)在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临床(chuáng)工作不好的话也(yě)是白搭。

　　而(ér)且(qiě)临(lín)床需三衢道中古诗曾几的几,怎么读，曾几的三衢道中的意思要很好(hǎo)的(de)专业(yè)技能，随(suí)着护理的(de)发展(zhǎn)，现如今的护理不仅仅是简(jiǎn)单的打针输(shū)液或者注重生活上护(hù)理，而是一项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要的四个(gè)方面就是稳准快好，只有你的技术娴(xián)熟，才(cái)能给病人(rén)安全感，让病(bìng)人(rén)有(yǒu)一个好的心情，这才符(fú)合(hé)“为(wèi)人民服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇(chóng)高的(de)职业精(jīng)神和(hé)为人民服(fú)务(wù)的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家都知道护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时候连续好(hǎo)几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么(me)这个时候(hòu)一定要有(yǒu)集体主义精(jīng)神(shén)，在集(jí)体利(lì)益和个人利益(yì)不(bù)冲(chōng)突的情况下选择集体利(lì)益。

　　学习好专业的护理知识，要选(xuǎn)择学习氛(fēn)围浓厚(hòu)的(de)学校，比如(rú)四川卫校(xiào)。

　　然后(hòu)最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的心态和知识技能(néng)的塑(sù)造。

　　一(yī)定(dìng)要摆正心态(tài)，好好学(xué)习专业(yè)的护理知识，为(wèi)医疗(liáo)工作(zuò)做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才(cái)能更(gèng)好的学护理专(zhuān)业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老(lǎo)师！想(xiǎng)想(xiǎng)当初你为什么选择了这个专业？是对护士(shì)的崇拜(bài)，专还是希望(wàng)自己也可以救属(shǔ)死扶(fú)伤！救人！至于怎么学好麻(má)！我认(rèn)为上课好好听(tīng)课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和(hé)努(nǔ)力，勤奋是最(zuì)重要的！祝你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学(xué)什(shén)么(me)

　　开设课(kè)程：

　　 1、主干学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要课(kè)程：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理(lǐ)学、医学(xué)心理学、医学(xué)伦理(lǐ)学、护理学导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理学、外(wài)科护理学、妇产科护理(lǐ)学、儿科(kē)护理学、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医学、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环(huán)节：包括(kuò)临床综合实(shí)习、社区实习、论(lùn)文撰(zhuàn)写等(děng)，一般安排(pái)不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方(fāng)向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六部委列入国家紧(jǐn)缺人(rén)才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国(guó)卫(wèi)生人(rén)才资(zī)源统计结果显示，许多国(guó)家护理(lǐ)人才紧缺。

　　在我国，护士的(de)数量(liàng)远远(yuǎn)不够，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求，我国医院的(de)医生(shēng)和护士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医生和护士的比(bǐ)例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到(dào)卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发(fā)达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国(guó)际医疗(liáo)市场对(duì)护理人(rén)员的需求激增(zēng)，“护士荒”现象已日(rì)益(yì)突出地(dì)摆(bǎi)在各(gè)国医学界面前。

　　未(wèi)来10年，美国、英国(guó)、加(jiā)拿大、新西兰(lán)、新加坡、日本(běn)及全球其他(tā)国家将急需200万护理人才(cái)，国际人(rén)力资源(yuán)公司已经把目光瞄准(zhǔn)中国。