朝花夕(xī)拾藤野先生好词好段，朝花夕拾藤(téng)野先生好词好句好(hǎo)段摘抄(chāo)大(dà)全是《藤野先生》回忆了在(zài)日本东北(běi)大学的留(liú)学生活，表达了深切的怀念之(zhī)情的。

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　　接下来分(fēn)享朝(cháo)花夕拾(shí)藤野(yě)先生好词好句摘抄(chāo)和赏析。

　　牙牙学(xué)语、狼狈而逃(táo)、抱头鼠窜、穷追猛打、无拘无束

　　忍俊不(bù)禁、愣头愣(lèng)脑(nǎo)、游(yóu)玩嬉戏、千山万岭、呆(dāi)头呆脑(nǎo)

　　千姿(zī)百态、山石壮胆、山净(jìng)水秀、山高树茂、巍然矗立(lì)

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖(biē)、胸有成竹、千山一(yī)碧、不动声色

　　奇山秀水、清逸奇丽、寸草不生(shēng)、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概是物以希为贵罢。

　　赏析：与句末语气(qì)的罢合用，以诙(huī)谐的(de)口气猜测(cè)在(zài)仙台受优待的原因(yīn)，带有弱国国民的辛酸。

　　2.东(dōng)京也(yě)无非(fēi)是这样。

　　赏析：表达(dá)了(le)作(zuò)者(zhě)对清国留(liú)学生在东京(jīng)造(zào)成(chéng)恶浊气氛的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热(rè)心的希(xī)望，不倦(juàn)的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是(shì)希望中国有新的医学(xué);大而言之，是为学术，就(jiù)是希望新的(de)医学传到中国(guó)去(qù)。

　　他的(de)性(xìng)格，在我的眼里和(hé)心(xīn)里是伟大的。

　　赏(shǎng)析(xī)：深切地表达了对藤(téng)野先生(shēng)的怀念和(hé)感激。

　　4.似乎正要说(shuō)出(chū)抑扬顿挫的话来(lái)。

　　赏析(xī)：表明(míng)事实并未出现，不(bù)过是作者想象(xiàng)中(zhōng)的情景，而(ér)鼓舞的力量是(shì)巨(jù)大的(de)。

　　这就强(qiáng)烈的表现了作(zuò)者对藤(téng)野先生的怀念。

　　5.因为状况也无(wú)聊，说(shuō)起来也无非使他失望，便连(lián)信也怕敢写了。

　　赏(shǎng)析：这里透(tòu)露了作者对(duì)辛亥(hài)革命后(hòu)中国依然是半殖民地半封建(jiàn)社会的(de)现状的(de)失望和不满，从(cóng)而也(yě)觉得无法报答藤野先生对自己(jǐ)对中国(guó)人民的关心和期(qī)望，含蓄(xù)的(de)笔调(diào)更加强了文章思想的(de)深(shēn)度。

朝花(huā)夕拾藤野(yě)先(xiān)生(shēng)好词好句摘(zhāi)抄

　　朝花夕拾(shí)藤野先生(shēng)好词好句摘抄(chāo)，内容旦银猛如(rú)下：

　　好词(cí)：

　　1、物以希为(wèi)贵：事物因稀少(shǎo)而觉得珍(zhēn)贵。

　　同“物以(yǐ)稀为(wèi)贵”。

　　2、无非：不(bù)外，没(méi)别的。

　　3、何尝：用在肯(kěn)定形式前表(biǎo)示(shì)否定，有未尝、哪(nǎ)里、并(bìng)不是的意思。

　　4、诘责(zé)：诘问(wèn)谴责。

　　5、托辞：借口。

　　6、寒颤额：冷(lěng)得颤抖的样(yàng)子。

　　7、脱漏：漏(lòu)掉，遗漏。

　　8、抑(yì)扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿(dùn)：停顿；挫：转(zhuǎn)折(zhé)。

　　指声音(yīn)的高低起伏和(hé)停顿转(zhuǎn)折。

　　9、小而言(yán)之(zhī)：从小处来(lái)说(shuō)，从细(xì)节(jié)来看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐。

　　好句：

　　在暧昧期一般多久，暧昧期一般多久可以在一起了这呼吸(xī)不息(xī)的地(dì)方，蚊子竟无从插嘴，居然(rán)睡安稳了。

　　2、仙台是一个市(shì)镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国的学生(shēng)。

　　3、有一(yī)天(tiān)，本级的学生(shēng)会干事到我寓里(lǐ)来了，要借我的讲义看。

　　我(wǒ)检出来交给他们，却只(zhǐ)翻检(jiǎn)了一通，并没(méi)有带走(zǒu)。

　　但他(tā)们一(yī)走，邮差就(jiù)送(sòng)到一(yī)封很(hěn)厚的信，拆开(kāi)看时，第(dì)一句是:“ 你改悔(huǐ)罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片(piàn)都(dōu)有(yǒu)的，但在(zài)我(wǒ)，这一声却(què)特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中(zhōng)国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人(rén)们，他们也何尝不(bù)酒醉似的喝(hē)彩，一呜呼，无(wú)法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那(nà)地，我的意见却变化了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而(ér)好意难(nán)却，也(yě)只得别寻(xún)相宜的(de)住处了。

　　《藤野先生》创作背景：

　　1902年4月，鲁迅22岁，他怀着寻求(qiú)救国救民真理的理想，去日本留学，在东京的(de)弘文学院补习(xí)日文。

　　1904年(nián)9月，转赴仙台，进仙台医学专门学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县(xiàn)立医学校（现(xiàn)名古屋大学）的藤野先生，在(zài)鲁迅入学的两个月(yuè)前，升(shēng)格为仙台医学专门学校(xiào)的解剖学教(jiào)授。

　　鲁迅在(zài)此认识了这位日(rì)本学者，并(bìng)模桥(qiáo)且同他建立(lì)了深厚的师生友谊。

　　在(zài)日本军国主(zhǔ)义影响下，当(dāng)时的日本人对中国(guó)人民抱有(yǒu)狭(xiá)隘的民族偏见。

　　但藤野先生并(bìng)不如此，他对来自弱(ruò)国的(de)鲁迅毫不歧视，倍加爱(ài)护，并以(yǐ)自(zì)己的高尚品质(zhì)给(gěi)鲁迅以极大的影响。

　　这篇散(sàn)文写于1926年10月12日，当时作者鲁(lǔ)迅正遭受(shòu)北(běi)洋军(jūn)阀及其御用文(wén)人的迫害，从北京南下(xià)，来到厦门大学任教，作者作此(cǐ)文(wén)予以怀念藤野先生，此文最初发(fā)表于同(tóng)年十二月出版的《莽原》半月刊第23期，后收入(rù)散文集《朝花夕拾》。

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