音读训(xùn)读的解释是什么，音读(dú)训读的解释是问什么是音读(dú)？什么是(shì)训(xùn)读(dú)？答简单来说(shuō)，每个汉(hàn)字(zì)一般(bān)都(dōu)会有两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种(zhǒng)叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么，音读训读的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读(dú)音，按照(zhào)这个汉字从中国传入日本的时候的读音(yīn)

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源地(dì)的不同，大致可以分(fēn)为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉(hàn)字的发音和现(xiàn)代汉语中同一汉(hàn)字

　　的(de)发音已(yǐ)经有所(suǒ)不(bù)同了。

　　“音(yīn)读(dú)”的(de)词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读”是(shì)按照日本固有(yǒu)的语(yǔ)言(yán)

　　来读这个汉字时的读(dú)法。

　　“训读”的词汇(huì)多(duō)是(shì)表达日本固有事物(wù)的固有词汇等(děng)。

　　有(yǒu)不(bù)少汉(hàn)字(zì)具有两

　　种(zhǒng)以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

训读和音读是什么意思？

　　训(xùn)读（日语：训(xùn)読み/くんよみ），是日文所用汉字的(de)一种发音方(fāng)式，是使(shǐ)用该等汉字之日(rì)本固有(yǒu)同(tóng)义珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字(zì)的形和义，不采用(yòng)汉(hàn)语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中按照日语对汉(hàn)语(yǔ)的译音读出(chū)来(lái)，叫(jiào)音读同一(yī)个(gè)汉字在日语中可能有不止一种读法，是由(yóu)于其在不同时期(qī)（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉(hàn)字(zì)的发(fā)音(yīn)。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一(yī)种叫做“音友(yǒu)慎春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音。

　　日(rì)语和韩语(yǔ)中的(de)训读

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训读(dú)（训読）是以(yǐ)日语固有(yǒu)的发音(yīn)来读(dú)出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐(táng)音等(děng)）有(yǒu)很大(dà)的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和语固有之说法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近(jìn)代以(yǐ)前曾有乡(xiāng)札、吏读(dú)、口诀等(děng)类似日本(běn)万叶假名的标记法存在，充分利用这些汉字的训读。

　　使用类(lèi)似于和(hé)训（日(rì)本的训读(dú)）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着相关“汉语传入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语(yǔ)言学(xué)与语源论珂拉琪涂多了真的会得唇炎吗，唇炎会自愈吗(lùn)等进行讨论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经不再使(shǐ)用。

　　但是“串”“钊”等为例(lì)外(wài)存在的(de)训读。

　　“串(chuàn)”读作(zuò)“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意思为“生铁”，“串”“钊”并不使用(yòng)本来的意思，这类的韩语类似于日(rì)文的“国训”。

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