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小说中反复的(de)作(zuò)用(yòng)和表达效果，反复的作用和表达效果答题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作0551是哪个地区的区号呢，0551是哪儿的区号用。

　　3、使诗(shī)文的格(gé)式整(zhěng)齐有序，而又(yòu)回环(huán)起伏，充满语言美。

　　二、表达效果(guǒ)：

　　1、渲(xuàn)染气氛(fēn)，创(chuàng)设(shè)意境。

　　2、能(néng)突出景物的特(tè)征，使(shǐ)人(rén)如见(jiàn)其形，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念：

　　反复就(jiù)是根据表(biǎo)达需(xū)要，有意让(ràng)句子或词语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复就(jiù)是(shì)为了强调某种意思，突出某(mǒu)种情感，特意(yì)重复使用某些词(cí)语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复的(de)类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某(mǒu)种(zhǒng)感情或(huò)某种行为，连续两次以上使用同一词语，达到(dào)强调的目的(de)。

　　例(lì)句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉默中(zhōng)爆发(fā)，就在沉默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念刘和珍君》

　　简析：鲁迅先生(shēng)在这里(lǐ)多次(cì)使用“沉默(mò)”一词，表达自己(jǐ)对政(zhèng)府的愤怒和(hé)对民众觉醒的(de)期盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复(fù)：

　　有时为了表(biǎo)达内容(róng)或结构安排的需要，要连(lián)续两次以上使用同一个词(cí)组或句(jù)子(zi)。

　　例句(jù)：大山(shān)原来(lái)是这样的！月(yuè)亮(liàng)原来是(shì)这样的！核桃树原(yuán)来(lái)是这样(yàng)的！香(xiāng)雪(xuě)走着，就像第(dì)一次认(rèn)出养育她成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里连(lián)续三次反(fǎn)复使用“原来(lái)是这样的”，表明(míng)了香雪此时的(de)快乐心情。

　　3、语段(duàn)反复(fù)：

　　此类型在诗(shī)歌和小说(shuō)中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例句：鲁(lǔ)迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福(fú)》中(zhōng)，不惜笔墨，连续两次重复以“我(wǒ)真傻，真的”开(kāi)头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过(guò)反复的强调，一方面(miàn)表达(dá)祥林嫂(sǎo)丧夫(fū)失子后的痛(tòng)苦心情，同时(shí)也(yě)反(fǎn)映鲁镇(zhèn)上的(de)人们对(duì)她的冷(lěng)漠，有力(lì)地批判了(le)摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用(yòng)答(dá)题格式

　　反复(fù):突(tū)出思想,强调情感(gǎn);承上启(qǐ)下，层次清晰(xī);多(duō)次(cì)强调，增(zēng)强(qiáng)感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代0551是哪个地区的区号呢，0551是哪儿的区号虚(xū)，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修辞手法及答题格式(shì):

　　比喻(yù):化(huà)平淡为(wèi)生动，化深奥为浅(qiǎn)显(xiǎn)，化抽象(xiàng)为(wèi)具体(tǐ)。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了+对象+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)表现(xiàn)出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距(jù)离,亲切自然:便于对话(huà),交流情感。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动(dòng)形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象地表现出了.……，表达了……情(qíng)感。

　　排比:内容集敏(mǐn)升中，增强气势;叙事透(tòu)辟，条(tiáo)分缕析(xī);语气强劲,抒(shū)情(qíng)强烈。

　　答题格(gé)式:强调了+对象+特性

　　表现了.……，抒发了……，增强了语势，加(jiā)强了感情(qíng)。

　　夸(kuā)张:烘托气氛(fēn)，增强感染力(lì)，增(zēng)强联想;创造气(qì)氛，揭示本(běn)质(zhì)，给人以启示(shì)。

　　反(fǎn)问(wèn):加强(qiáng)语(yǔ)气，增强语(yǔ)势，表达了(le)(的情感)，使文(wén)章(zhāng)有起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强语气等;

　　设(shè)问(wèn):自问自答(dá)，引起读者(zhě)颤拿颂茄郑的注意(yì)和(hé)思考，使文(wén)章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加(jiā)强语(yǔ)气等(děng);

　　对(duì)比:使所表现的(de)事物特征或所(suǒ)阐(chǎn)述的道理观点更鲜明、更突出(chū)。

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