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相(xiāng)对评价和绝对(duì)评价区别举(jǔ)例，相对(duì)评价和绝(jué)对评(píng)价区别举(jǔ)例(lì)现代教育技术

　　相对评价和绝对评价区别：1、相对评价是在被(bèi)评价对象的群体(tǐ)中建立基(jī)准，然后把该群体中的各个对象逐一(yī)与(yǔ)基准进行比较，以判(pàn)断该群体(tǐ)中(zhōng)每(měi)一成员(yuán)的相对优势。

　　2、绝对(duì)评价是在评价对象的集合之外确(què)定一个标准，评价时把(bǎ)评价(jià)对象(xiàng)与客(kè)观标准进行(xíng)比(bǐ)较，确定评价对象达(dá)到目标基(jī)准绝对位置(zhì)的(de)评价(jià)方法。

　　3、相对(duì)评价：利用相对评价可以了(le)解(jiě)学生之间的(de)差异，便于比较个体学习成绩的优劣。

　　4、绝对(duì)评价：其标准比较(jiào)客观，如果(guǒ)评价是准确的(de)，那(nà)么评价(jià)之后，每个(gè)被评(píng)价者都可以明确自己(jǐ)与客观标准的差距，有利(lì)于发扬优点，克服缺点。

　　同时，运用绝对评价法，可直接鉴别各教育目标(biāo)完(wán)成情况(kuàng)，明确(què)今后工作的重点。

相对性评价和绝(jué)对性评价的区别

　　相对性评(píng)价和绝对性评价的区别(bié)：定亩带义不同，评(píng)价依据(jù)不同，性质不同(tóng)。

　　1、定义不(bù)同：绝(jué)对性(xìng)评价又称(chēng)目标(biāo)参照性(xìng)评(píng)价，是(shì)用(yòng)目标(biāo)参照(zhào)性(xìng)测验对学生(shēng)成绩进(jìn)行(xíng)评定。

　　相对性(xìng)评价也称(chēng)常模参照性评价(jià)，是用常模参照性测验对(duì)学生(shēng)成2升是多少斤啊 2升是多少毫升绩进(jìn)行的(de)评定。

　　2、评价(jià)依据不(bù)同：绝对性(xìng)评价(jià)依据(jù)教学(xué)目标和教(jiào)材编制试题来测(cè)量学生的(de)学业成绩，判(pàn)断学生是(shì)否达到了教学(xué)目标的要求(qiú)。

　　而相对性(xìng)评价依据学生(shēng)个人的成绩在该班学(xué)生成绩序列中或(huò)常模中所处做唯的位置来评(píng)价和决定成(chéng)绩(jì)优劣。

　　3、性质不同：绝(jué)对性评(píng)价是一种外(wài)部评价，注重的(de)是目(mù)标达成与否，不考虑2升是多少斤啊 2升是多少毫升(lǜ)个体的相对位置。

　　例迅胡芦如，大学(xué)考(kǎo)试、驾(jià)照考(kǎo)试等。

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