小学六种说(shuō)明方法及作用，六(liù)种说明方(fāng)法及作用(简短)是六种常用(yòng)说明(míng)方法分别是(shì)举例子、引资(zī)料、作(zuò)比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方(fāng)的。

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小学六种说明方(fāng)法及(jí)作用，六(liù)种说(shuō)明方法及作用(简(jiǎn)短)

　　举例(lì)子的作用是使文章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，读(dú)者更(gèng)能理(lǐ)解，具体地(dì)说明(míng)了说(shuō)明(míng)对(duì)象的特点。

　　1、举例子

　　举出实际事(shì)例来说明(míng)事(shì)物，使所要说明的事物(wù)具体化，以便读者理解，这种说明(míng)方法叫举例子。

　　运用举事例的说明方法说明(míng)事物或事理，一(yī)要注(zhù)意(yì)例子(zi)的代表性唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗，二要注(zhù)意例子的适量性。

　　作(zuò)用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内容更(gèng)充实(shí)具(jù)体(tǐ)，更具(jù)说服力，可以引(yǐn)用(yòng)一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引资料的范围很(hěn)广(guǎng)，可以是(shì)经(jīng)典著(zhù)作(zuò)，名家名言，公式定律，典故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具(jù)说(shuō)服力。

　　体(tǐ)现说明文语言的(de)准确性。

　　引用古诗：使说明文更具(jù)诗(shī)情(qíng)画(huà)意(yì)。

　　引(yǐn)用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作(zuò)比较

　　作比(bǐ)较是将两种(zhǒng)类别相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明事物特征(zhēng)的说明方(fāng)法(fǎ)。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人们比(bǐ)较陌(mò)生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家(jiā)已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通(tōng)过比(bǐ)较得到(dào)具(jù)体而鲜明的印象。

　　事物的特(tè)征(zhēng)也(yě)往往在比(bǐ)较中显现出(chū)来。

　　在(zài)作比较的时(shí)候，可以是同(tóng)类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进(jìn)行(xíng)比较，突出强调(diào)了说明对象(xiàng)的特(tè)点。

　　4、列数字

　　为了(le)使所要说(shuō)明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数字的方法，以便读者理解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用(yòng)较(jiào)多的数字，一定(dìng)要准确无误，不准(zhǔn)确的(de)数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事实情(qíng)况，又(yòu)有较强的说服力。

　　更(gèng)体(tǐ)现了说明文(wén)的准(zhǔn)确(què)性，准确地说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　5、分类别

　　说明事物(wù)的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属(shǔ)性(xìng)的(de)异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类(lèi)别(bié)逐(zhú)一(yī)加以说明。

　　这种说明方法，叫分类(lèi)别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较(jiào)，以突出事(shì)物的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的(de)形象(xiàng)性和(hé)生(shēng)动性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比(bǐ)方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一(yī)致的。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞(cí)有明喻(yù)、暗喻(yù)、和借喻(yù)，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地(dì)说明(míng)了说(shuō)明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

小学六(liù)种说明方法(fǎ)及作用

　　小学的(de)六种说明方法(fǎ)及(jí)作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过列举有代表性的、恰当的(de)事例来(lái)说(shuō)明(míng)事物特征的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：使文(wén)章表达的(de)意思(sī)更明确(què)，使说(shuō)明(míng)的对(duì)象更生动形象，便于读者理解。

　　例(lì)句：我国名胜(shèng)古(gǔ)迹十分多.诸(zhū)如泰山(shān),黄(huáng)河,故宫,孔(kǒng)府,普(pǔ)陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等(děng)。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物(wù)特征或事理(lǐ)的方法。

　　需要(yào)注意的是，引(yǐn)用的数(shù)字(zì)，一定要准确无误，不准确的(de)数(shù)字绝(jué)对不(bù)能用，即使(shǐ)是估计(jì)的(de)数(shù)字，也(yě)要有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：使(shǐ)说明对(duì)象的特点更加精确、科学令人(rén)信服。

　　例句：黄河在近2000年间(jiān)竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两岸人民带来了深重(zhòng)的苦难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说(shuō)明文中斗老镇将(jiāng)两种(zhǒng)类别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)等加以比较来(lái)说明事物特(tè)征的说明方法。

　　作(zuò)用：突出强调事(shì)物的某(mǒu)种特(tè)征。

　　例句：黄河是世(shì)界上含沙量最大的大河，其含沙量(liàng)相当(dāng)于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比(bǐ)喻(yù)的(de)修辞(cí)手法(fǎ)来说(shuō)明事(shì)物特征的(de)一种说明方(fāng)法。

　　作用：使(shǐ)抽象的(de)事物变得具体、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是(shì)中华民族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别(bié)。

　　要(yào)说(shuō)明事(shì)物的(de)特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把事(shì)物分(fēn)成若(ruò)干类，然后依照类别逐一加以说明(míng)唐家三少娶了年轻女学生，唐家三少娶了年轻女学生是真的吗，这种(zhǒng)说明(míng)方法叫分类别。

　　作用(yòng)：使说明事物的特征(zhēng)条理(lǐ)清晰，一目了(le)然。

　　例句：鲸的(de)种类(lèi)很多，总的来说(shuō)可以分(fēn)为两大类：一类是须鲸，没(méi)有牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋利的牙(yá)齿。

　　6、下定义。

　　用简(jiǎn)明(míng)的语(yǔ)言对事物的本质特征作概(gài)括的(de)说明(míng)方法。

　　作(zuò)用：科学准确地解(jiě)释空粗说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的内涵(hán),使说(shuō)明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组对(duì)边分别平行的四边形叫平行(xíng)四边形。

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