音读训读的解(jiě)释是什么，音读训读的解释是问什么是音读？什么(me)是(shì)训读？答简单来说，每个汉字一般都会有(yǒu)两种(zhǒng)读法(fǎ)，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫(jiào)做(zuò)“训读(dú)”（訓(xùn)読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的解(jiě)释是(shì)什么，音读训读的解释(shì)

　　（音(yīn)読(dú)み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿(fǎng)汉字的读(dú)音，按照这个汉字从中国传入(rù)日本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据(jù)汉字传入的时代和来源(yuán)地的不同，大致可(kě)以分为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和(hé)现代(dài)汉语中同(tóng)一汉字

　　的发(fā)音已经(jīng)有所不同(tóng)了(le)。

　　“音读(dú)”的(de)词汇多是汉语的固有词(cí)汇。

　　“训读(dú)”是按照日本固有的语言

　　来(lái)读这(zhè)个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读(dú)”的词汇多是表达日本固有事物的固(gù)有词汇等。

　　有不(bù)少汉字具有两

　　种以上的“音读(dú)”音和“训(xùn)读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青(qīng)い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读(dú)是(shì)什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所用汉字的一种发音方式，是使用(yòng)该等(děng)汉字之日本(běn)固有(yǒu)同义语汇的读音。

　　所以训读只借(jiè)用汉字的形和义(yì)，不(bù)采用汉语的(de)音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉(hàn)字在日语(yǔ)中按照日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同一个汉字在日语(yǔ)中可能有不止一种读法，是由(yóu)于其在不(bù)同时期（南北(běi)朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般(bān)都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做(zuò)“音友慎春读”（音(yīn)読(dú)み/おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具(jù)有两种以(yǐ)上的“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日语和韩(hán)语中的(de)训读

　　1、日(rì)语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有(yǒu)的发音来读(dú)出汉字(zì)，与该汉字(zì)本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之说(shuō)法，与(yǔ)字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认(rèn)为现代“韩(hán)语不(bù)存在训读”。

　　但(dàn)近代以(yǐ)前(qián)曾有乡札、吏读(dú)、口诀(jué)等类(lèi)似日本(běn)万叶(yè)假名的标记法存(cún)在，充分利用这些汉我想说世间万物一切都不及你是什么歌，满天星辰不及你歌词字的(de)训读。

　　使用类似于和训（日本的训读(dú)）的(de)韩(hán)训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着(zhe)相关“汉语传入(rù)以前的(de)朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如今除了(le)在(zài)语言学(xué)与语源论等进行讨论以外，日(rì)常言(yán)语已经不再使用。

　　但(dàn)是“串”“钊(zhāo)”等为例外(wài)存在(zài)的训(xùn)读。

　　“串(chuàn)”读作“”的情况下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读作(zuò)“”的情(qíng)况下意(yì)思(sī)为“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使(shǐ)用本来的意思，这(zhè)类的(de)韩语类似于(yú)日文(wén)的“国训”。

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