音读(dú)训读的解(jiě)释是什么，音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释是问什么是音读？什么(me)是训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的(de)。

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音(yīn)读(dú)训读的解释(shì)是什么，音读训读(dú)的解释(shì)

　　（音読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音读”模(mó)仿汉字(zì)的(de)读音(yīn)，按照这个汉字从中(zhōng)国传入日(rì)本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入的(de)时(shí)代和来源地的不同，大致(zhì)可以分(fēn)为“唐(táng)音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等(děng)几种。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和(hé)现代汉语中同一汉字

　　的(de)发(fā)音已经有所不同了。

　　“音读”的词汇多(duō)是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的(de)语言

　　来读(dú)这个汉字时的(de)读法。

　　“训读”的词汇(huì)多是表达(dá)日(rì)本(běn)固有事物(wù)的(de)固有词汇等。

　　有(yǒu)不少汉字(zì)具有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的(de)一种(zhǒng)发音方式，是使用该等(děng)汉字之日(rì)本(běn)固有同(tóng)义语汇的读音(yīn)。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的形和(hé)义，不(bù)采用汉语的音。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即汉字在日语中(zhōng)按照日语对汉语(yǔ)的(de)译音读出来，叫音读同(tóng)一(yī)个汉字(zì)在日(rì)语中(zhōng)可能有不止(zhǐ)一种读子不学,非所宜什么意思，子不学,非所宜这句话是什么意思(dú)法，是由于其在不(bù)同时期(qī)（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉(hàn)字(zì)一(yī)般都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做“训读”（训読(dú)み/くんよみ）。

　　有(yǒu)不少汉(hàn)字具有两种以(yǐ)上(shàng)的(de)“音读(dú)”音和“训读”音(yīn)。

　　日语(yǔ)和韩语中(zhōng)的训读

　　1、日语

　　在日(rì)语里，训(xùn)读（训読）是以日语(yǔ)固有的(de)发音来读出汉字，与该汉字本身(shēn)的(de)好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等）有(yǒu)很大(dà)的(de)不(bù)同(tóng)。

　　例:“金(jīn)”训读为(wèi)“かね”（kane），是和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩语

　　一般认为(wèi)现代“韩(hán)语不存在训读(dú)”。

　　但近(jìn)代以前曾有乡札、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶(yè)假名的标记法存在，充分利用这(zhè)些汉字的训读。

　　使(shǐ)用(yòng)类似于和训(xùn)（日(rì)本的训读）的韩训(xùn)。

　　对某些的汉字，这(zhè)意味着相关“汉语传入以前的朝鲜(xiān)的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩训(xùn)。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与(yǔ)语源论等(děng)进(jìn)行(xíng)讨论以(yǐ)外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊(zhāo)”等(děng)为例外存(cún)在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的情况下意思为“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读(dú)作(zuò)“”的情况下(xià)意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串”“钊”并不使用本来的意思，这(zhè)类的韩语类似(shì)于日文的(de)“国训(xùn)”。

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