提高幼儿(ér)记忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡改(gǎi)吗

　　记忆是可以(yǐ)被(bèi)碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗篡改(gǎi)的。

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的，甚至是(shì)可(kě)以被植入的，而且(qiě)方法还非常的简(jiǎn)单，先跟大家说(shuō)一(yī)个(gè)跟(gēn)修(xiū)改记忆有关的(de)一个非常轰动的事件。

　　1984年发生(shēng)在(zài)米国马萨诸(zhū)塞州轰动(dòng)世界(jiè)的阿米(mǐ)罗特X侵案，被(bèi)害人(rén)是一(yī)个(gè)只有4岁半的(de)小男(nán)孩(hái)凯(kǎi)斯，有一天凯(kǎi)斯的妈妈发现凯斯最近一(yī)段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后(hòu)非常容易出现的一种信(xìn)号，凯(kǎi)斯的妈妈发见之(zhī)后(hòu)就让凯(kǎi)斯的舅舅去(qù)跟凯斯谈(tán)心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞开心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候(hòu)去野外露营遭(zāo)到了侵害的经历(lì)。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生(shēng)动、富(fù)有浓(nóng)厚情绪色(sè)彩的方便(biàn)记忆的材料。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣的玩具或游(yóu)戏(xì)，同(tóng)时可以制作(zuò)许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子一起(qǐ)来进(jìn)行这些活动。

　　2、经常向幼儿提出(chū)具体、明确的记忆任务，并(bìng)对孩子的(de)成(chéng)果给予(yǔ)评价，这样可(kě)能激发幼儿(ér)去进(jìn)行有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事前，可以提出(chū)一两(liǎng)个问题让孩子(zi)从听到故事中找到答(dá)案(àn)，或(huò)外(wài)出游玩时(shí)，要(yào)让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物(wù)等，这(zhè)样就会(huì)让(ràng)孩子有总意识(shí)的(de)去(qù)观察(chá)事物进(jìn)行记忆，在孩子(zi)完成任务时要给(gěi)予及时(shí)的肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会(huì)使幼儿更好地(dì)进行主动(dòng)记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理解(jiě)要记忆的材料，可以(yǐ)大大提(tí)高孩子的记忆(yì)水平和(hé)有意识记(jì)忆的能(néng)力，虽然(rán)孩子(zi)的记忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基础上，他们(men)会记忆的更好，这样(yàng)可(kě)以使(shǐ)他们记忆的更(gèng)牢(láo)固，这对培养(yǎng)孩子的有意(yì)识记忆是非常好的方法(fǎ)，所以孩子(zi)在记忆东西前，父母要帮助孩子(zi)来理解这(zhè)个事物。

　　4、运用(yòng)多(duō碳酸铜存在吗 有碳酸铜这种物质吗)种感觉(jué)器官进行记(jì)忆。

　　因此，应指导(dǎo)幼儿(ér)运用(yòng)多种感官(guān)参加记忆活动。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春天，应尽量带孩子(zi)多看一看、摸(mō)一摸、闻一(yī)闻、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这样会(huì)使(shǐ)幼儿记得又快又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合理的复习，以增强(qiáng)记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子(zi)复习(xí)巩(gǒng)固所(suǒ)学(xué)的内容时，应该在孩子情绪稳定时，采用多种有趣的(de)方法进行。

　　如(rú)利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演(yǎn)活动、做游戏以及比(bǐ)赛活动、散(sàn)步与郊游活动和日(rì)常(cháng)生活活动(dòng)等。

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