大学的学分是啥意思，大(dà)学(xué)学(xué)分的规范是什么是(shì)学分(fēn)制，教(jiào)育形式的一种，以选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学(xué)分，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳教育管理准则的。

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大(dà)学的学分是(shì)啥(shá)意思，大(dà)学(xué)学分的规(guī)范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育形(xíng)式。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈佛大(dà)学。

　　1918年北京大学在国内首先实施”选课制”，1978年国(guó)内(nèi)一些有条(tiáo)件(jiàn)

　　的大学开端试(shì)行学分制(zhì)，现在当兵至少要当几年才可以退伍呢，当兵至少当几年才能退伍学分制变革已在国内(nèi)高校(xiào)全面推(tuī)开。

大学学(xué)分是什么意思

　　学分，是用于(yú)核算学生(shēng)学习量(liàng)的一种 计量(liàng)单位 ，按学期核算(suàn)，每门(mén)课程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学分数(shù)以专业(yè) 教(jiào)育方案 的规则为准。

　　部(bù)分(fēn)校(xiào)园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分能(néng)够评判学(xué)生在大学期间的学(xué)习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐(chǎn)明学(xué)生学(xué)到的(de)东(dōng)西也就越多。

　　在某些(xiē)大学中，学分也变成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制(zhì)

　　一(yī)、学分制概(gài)述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中心，以位(wèi)置为辅(fǔ)佐(zuǒ)，经过绩(jì)点和学分衡量学生学习质量的归纳教育管理(lǐ)准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制(zhì)合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学(xué)分制的分类

　　　　1、学年学分亮(liàng)睁模制

　　　　既有学年约(yuē)束的(de)特征，又有(yǒu)彻底学(xué)分制(zhì)的特征。

　　它(tā)既保留(liú)了学年制(zhì)方(fāng)案(àn)性强、专业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性，又具有学(xué)分制的某些长(zhǎng)早樱处，比方(fāng)，在对课程的(de)选修(xiū)方面，给予学生在必(bì)定(dìng)范围内的自由度等。

　　　　2、彻(chè)底(dǐ)学分制(zhì)

　　　　彻底学分(fēn)制是一(yī)种把(bǎ)有必要(yào)获(huò)得的结业总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的一种(zhǒng)教育(yù)管理准则，它要求依照培(péi)养目标(biāo)和教(jiào)育方案(àn)中各门(mén)课(kè)程及教育环节的学时(shí)量，确认每(měi)门课(kè)程(chéng)的学分，设(shè)置必修课和选修课，规(guī)则(zé)各(gè)类(lèi)课程的份额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩(jì)点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分(fēn)制(zhì)是在学分制基础上发生的一种能用以显现学生(shēng)每门课程的学习成(chéng)果的质量，以及学年和(hé)结业总成果(guǒ)质量的教(jiào)育管理准则,，其核算公式为:学分绩(jì)点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制(zhì)也是在学分制的基础上发生的(de)一种(zhǒng)能用以显(xiǎn)现学生对某些要点课(kè)程的学习质(zhì)量，以(yǐ)区(qū)别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管(guǎn)理准则。

　　实施加权学分，将教育(yù)方(fāng)案(àn)中的学分，依(yī)据课(kè)程类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离(lí)确认(rèn)不同的权(quán)重(zhòng)系(xì)数，方案(àn)学(xué)分乘以权重系数，得出加权学分(fēn)，以区(qū)别学(xué)生学习成果(guǒ)好坏，并(bìng)做(zuò)为(wèi)选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评(píng)奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附加学分制是在(zài)要求学(xué)生修(xiū)满教育方案规则(zé)的最低学格外，还应修满课外附加学分才(cái)干(gàn)结业(yè)的一(yī)种教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　一般(bān)说(shuō)来，课(kè)外附加学分(fēn)可依据(jù)学生(shēng)参与(yǔ)学科比赛与(yǔ)学术(shù)活动、思想品德与社会工(gōng)作、文体活(huó)动与(yǔ)公益活动的状况来鉴(jiàn)定。

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