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  輮使之然也的然(rán)指代前面的加(ji隶书蚕头燕尾一波三折图解,蚕头燕尾一波三折是什么书体ā)工使木(mù)材曲(qū)折。

  出(chū)自荀子(zi)的(de)《劝学》。

  环绕“学不能够已(yǐ)”这个中心观(guān)点,从学(xué)习的(de)意义、效果、情(qíng)绪等(děng)方面(miàn),有条理(lǐ)、有(yǒu)层次地加以论述。

  很多运用比方来说明道理,是这(zhè)篇文(wén)章的特征。

  荀子(zi)的《劝学(xué)》是(shì)向(xiàng)来(lái)为人们所传(chuán)诵的名篇,其间有(yǒu)些警(jǐng)句,已成为勉励(lì)学(xué)习常用的(de)成语。

  这儿节(jié)选(xuǎn)三段,在原文中(zhōng)本(běn)不相连,可是意脉一向,能够独立(lì)成篇(piān)。

  文章(zhāng)很(h隶书蚕头燕尾一波三折图解,蚕头燕尾一波三折是什么书体ěn)多运用比方来说明道理。

  这(zhè)些(xiē)比方取之(zhī)于人们了解的事物,又包括丰厚的意(yì)义,因而,道理能说得(dé)粗浅理解,发人(rén)深思。

  “性(xìng)恶论(lùn)”是(shì)荀子(zi)社会(huì)政治思想的起点(diǎn),他(tā)在(zài)作品中首要(yào)提出学(xué)习不能(néng)够(gòu)中止,便(biàn)是想(xiǎng)捉住要(yào)害,处(chù)理根本问题。

  由于他十分重视这个问题(tí),所以(yǐ)他把自(zì)己的见地(dì),经(jīng)过“正人”之口提出(chū)来,以(yǐ)示慎重。

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