小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六(liù)种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(简(jiǎn)短)是六种常用说明方法(fǎ)分别(bié)是举例(lì)子、引(yǐn)资(zī)料、作比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说(shuō)明方法及作用，六种说明方法及作用(简短)

　　举例子(zi)的作用是使文章(zhāng)表达的意思更(gèng)明确(què)，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体(tǐ)地说明了(le)说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子(zi)

　　举出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要(yào)说明的事物具体化，以便读(dú)者理解，这(zhè)种说(shuō)明(míng)方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方(fāng)法说明事(shì)物或事理，一(yī)要注意例子的(de)代表性，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作(zuò)用：使文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更能理解，具体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特(tè)点。

　　2、引资料

　　为了使说明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语、名人名言等。

　　引资料的范(fàn)围很广，可以是经典著作(zuò)，名(míng)家(jiā)名言，公式定律(lǜ)，典(diǎn)故谚语等。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章更(gèng)具说服(fú)力(lì)。

　　体现说(shuō)明文语言(yán)的(de)准确(què)性。

　　引用古诗：使说明(míng)文更具(jù)诗情画意(yì)。

　　引用故事使文章具有趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作(zuò)比较

　　作比较是(shì)将两种类别(bié)相同(tóng)或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象加以比较来说(shuō)明事(shì)物(wù)特征的说(shuō)明(míng)方法。

　　说明某些抽象的或者是人们(men)比较陌生的事物，可以(yǐ)用具体(tǐ)的或者大家已经(jīng)熟悉(xī)的事物(wù)和它比较(jiào)，使读者通过比较得到(dào)具(jù)体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的(de)特(tè)征也往(wǎng)往在比较(jiào)中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较的(de)时候(hòu)，可以(yǐ)是同类相比，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以对事物进(jìn)行“横比”，也可(kě)以对事物(wù)进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明(míng)对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要(yào)说明的事物具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要(yào)注意的(de)是，引用(yòng)较多的数(shù)字(zì)，一定要准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对不能用，即使是估(gū)计的数字也要有可靠的(de)根据，并力(lì)求近(jìn)似(shì)。

　　作(zuò)用：用列数字(zì)的(de)方法(fǎ)进行说明，既能准确客观(guān)地反映事(shì)实情况，又有较强的说(shuō)服力。

　　更体现了说(shuō)明文的准确性，准确地(dì)说明(míng)了说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说明(míng)事物(wù)的特征，往往从单方面不易(yì)说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性的异同，把事物分(fēn)成若(ruò)干类，然(rán)后(hòu)依照类别逐一(yī)加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次清晰(xī)，一(yī)目了然。

　　清晰(xī)地说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使文(wén)章(zhāng)更(gèng)具有说服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似(shì)之(zhī)处作比较，以突(tū)出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明(míng)方(fāng)法叫做打(dǎ)比方。

　　说明(míng)文中的(de)打比方的说明(míng)方法，同(tóng)修(xiū)辞格上的比喻还有联想是(shì)一致的。

　　不同的是，比喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻(yù)、和借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生(shēng)动形象地说明了说明对(duì)象的特(tè)点(diǎn)，使(shǐ)说明更通俗易懂。

小(xiǎo)学六(liù)种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种说明方法及作(zuò)用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有代表(biǎo)性的、恰(qià)当的事例(lì)来说明事(shì)物(wù)特征的说明方法。

　　作用：使文章表达的意思更明确，使(shǐ)说(shuō)明(míng)的对象(xiàng)更生(shēng)动形象，便于(yú)读者理(lǐ)解。

　　例句(jù)：我国名胜古迹十分多.诸(zhū)如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵(líng),香(xiāng)格(gé)里(lǐ)拉等。

　　2、列数字。

　　从(cóng)数量上说(shuō)明事(shì)物特征或事理的方法(fǎ)。

　　需(xū)要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使是(shì)估计的(de)数(shù)字，也要有可靠的根据，并力求近似。

　　作用：使说明对象的特点更加(jiā)精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年(nián)间竟决口(kǒu)1500多次，改道26次，给两(liǎng)岸人(rén)民带(dài)来了深重的苦难(nán)。

　　黄河是世界(jiè)上含沙(shā)量最大的大河，其含(hán)沙量相当于长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　3、作比较。

　　是说外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红明文中(zhōng)斗老(lǎo)镇将两种类(lèi)别相(xiāng)同或不同的事物、现象等加以比(bǐ)较来说明事物特(tè)征的说明方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：突(tū)出强调事物的某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例句：黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手(shǒu)法来说明(míng)事(shì)物特征的一种(z外面黑里面粉会介意吗，为啥我对象外面黑的里面发红hǒng)说明(míng)方法。

　　作用：使抽(chōu)象(xiàng)的事物变得具体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人(rén)们都说，黄河是中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分(fēn)类含缺别。

　　要说明(míng)事物的(de)特征(zhēng)，往往从单方面不易说(shuō)清楚(chǔ)，可以根据形(xíng)状、性质、成因(yīn)、功用等属性的异(yì)同，把事物分(fēn)成若干(gàn)类，然后依(yī)照(zhào)类别(bié)逐一加以说明，这种说(shuō)明方法叫分类别。

　　作用：使说明事物的特(tè)征条理清(qīng)晰，一目(mù)了然(rán)。

　　例句(jù)：鲸的种类很(hěn)多，总的来说可(kě)以分为(wèi)两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类(lèi)是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的(de)语言对事物的(de)本质特征作概括(kuò)的说明(míng)方法(fǎ)。

　　作用(yòng)：科(kē)学准确(què)地解释空粗说明对象的(de)内涵,使说明更(gèng)严密，更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例句：两(liǎng)组对(duì)边分别平(píng)行的四边形叫平行四边形。

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