音读训读(dú)的(de)解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解释(shì)是问什么是音读(dú)？什么是训读？答简单来说，每(měi)个汉字一般(bān)都会有两种(zhǒng)读法，一种叫做“音读”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是什么，音读训(xùn)读(dú)的解(jiě)释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按(àn)照这(zhè)个汉字从中国传入日本的时(shí)候的(de)读音

　　来发音(yīn)。

　　根据(jù)汉(hàn)字传入的时代全国文明城市几年评选一次 全国文明城市是不是终身制和来(lái)源地的不(bù)同，大(dà)致可以分(fēn)为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发(fā)音(yīn)和现代汉语中同一(yī)汉字

　　的(de)发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语(yǔ)的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的(de)语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读(dú)”的(de)词汇多(duō)是表(biǎo)达日本固(gù)有事(shì)物的固有词(cí)汇等。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两(liǎng)

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和(hé)音读(dú)是什(shén)么意思？

　　训读（日语：训(xùn)読(dú)み/くんよみ），是(shì)日文所用汉(hàn)字的(de)一种(zhǒng)发音方式，是使用该等(děng)汉(hàn)字之日(rì)本(běn)固有同(tóng)义语汇的(de)读音(yīn)。

　　所以训读只借用(yòng)汉(hàn)字的(de)形和义，不采用汉语的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日语中按照日语对(duì)汉语的译音读(dú)出(chū)来，叫(jiào)音读同全国文明城市几年评选一次 全国文明城市是不是终身制(tóng)一个汉字在日语中可能有不止一种读(dú)法，是由(yóu)于其(qí)在不同时期（南北朝、隋唐、宋(sòng)等）吸收了当时(shí)汉字的发(fā)音(yīn)。

　　每个汉字(zì)一般都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“音友慎春读”（音読み/おんよみ），另一(yī)种叫做(zuò)“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音和“训读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在日语里，训读（训読）是以日(rì)语固有的发音来(lái)读出(chū)汉字，与该汉字(zì)本身的好(hǎo)耐字音(yīn)（吴(wú)音、汉音、唐(táng)音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为“かね”（kane），是和(hé)语固有之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩(hán)语(yǔ)不存在训读”。

　　但(dàn)近代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法存在(zài)，充分利(lì)用这些(xiē)汉字(zì)的训读。

　　使用(yòng)类似于和训（日(rì)本的训读）的韩训。

　　对某些的(de)汉(hàn)字，这意味着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝哪固有语”的韩训。

　　现如今(jīn)除了在语(yǔ)言(yán)学与(yǔ)语源论等(děng)进行讨(tǎo)论以外，日常言语已经不再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的(de)情况(kuàng)下意思(sī)为“海(hǎi)角”，“钊”读作(zuò)“”的情况下意思为“生铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来(lái)的(de)意思，这类的韩语类似于日文的“国训”。

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