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全因素速(sù)写是什么意(yì)思，全(quán)因(yīn)素(sù)速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说实(shí)话没怎(zěn)么听过(guò)，因(yīn)为(wèi)全因素也可以(yǐ)理解成写实的意思(sī)，但是速写(xiě)本身讲究快速记(jì)录，怎(zěn)么会写实呢(ne)。

　　所以我猜(cāi)题主你的意思(sī)应(yīng)该是那种明暗速写吧。

　　当然也有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对(duì)结构(gòu)素描来讲的，一般结构素(sù)描是不考虑光(guāng)影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考虑。

　　西(xī)欧的素描一(yī)般从结构(gòu)入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子(zi)，却是从(cóng)结构入手来表(biǎo)现的，更突出的还有(yǒu)丢勒(lēi)等人(rén)，而(ér)之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是相(xiāng)对强调光与影。

　　现在(zài)一般我(wǒ)们如果强调全(quán)因素素描就是强(qiáng)调(diào)画的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境的关(guān)系一起(qǐ)表(biǎo)现出(chū)来。

　　扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　注意事项

　　1、缺乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不少初学者(zhě)和考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试中不能(néng)在整(zhěn千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么g)体观念的(de)指(zhǐ)导下全面推进，往往是急于求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的把(bǎ)握下(xià)一味(wèi)死抠(kōu)局(jú)部，造(zào)成局部相(xiāng)互之间(jiān)关(guān)系无法很(hěn)好地(dì)衔接。

　　让整体的美感不能更好的(de)体现出来，局(jú)部(bù)的构造已经很突出了，而(ér)其(qí)他地方(fāng)做的不(bù)足(zú)，这样的(de)一幅(fú)画，怎么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组(zǔ)成的，没有局部的一(yī)幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一(yī)幅画只有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无(wú)意(yì)义的(de)。

　　素描的(de)目(mù)的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而(ér)更重要的是培养(yǎng)一(yī)种艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的(de)“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它的本质意义。

　　既然整体是关(guān)系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体的关系就(jiù)显得(dé)十分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的(de)深浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大小，比(b千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么ǐ)透视(shì)关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这(zhè)种(zhǒng)比较，画出来的作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对相同的面孔，即缺神使是(shì)双胞胎也不例(lì)外，他（她）们(men)也都有别(bié)人(rén)不易(yì)察觉的差异。

　　素(sù)描(miáo)训练(liàn)的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是在素描写(xiě)生的过程中(zhōng)，常(cháng)常看到有的(de)学生不管(guǎn)画(huà)谁，不管(guǎn)对象的长相如何，气质怎样，都画得像一个人，模特儿(ér)似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他(tā)们(men)胡编乱造(zào)的(de)参照物。

　　这里有初学(xué)时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误(wù)，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关(guān)系，只要画(huà)面效(xiào)果好就行，反正评(píng)分的老师也不(bù)知模特儿什么样。

　　像不像确(què)实不(bù)是衡量一张(zhāng)素描作品优(yōu)劣(liè)的标准之一(yī)，但它却能(néng)检验一(yī)个(gè)学生对事物(wù)所(suǒ)具备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个(gè)学生长时间(jiān)脱(tuō)离对象去感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效果和废弃对客观对(duì)象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知(zhī)能力的退化，失去一个(gè)艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体到素描写生中的表现就是(shì)千人(rén)一(yī)面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就很难纠正。

　　所以(yǐ)学生们要(yào)特别(bié)注意老(lǎo)师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面(miàn)调整时，最容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会(huì)出现(xiàn)这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑(hēi)、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的(de)对比和变化规律,画面的层(céng)次就(jiù)不清晰，画面的(de)效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成(chéng)分(fēn)多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身(shēn)的关系是(shì)非常(cháng)重(zhòng)大的，但(dàn)不管怎样的比(bǐ)例关系(xì)，三大基本色调都不(bù)应缺少其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面(miàn)部大部分都(dōu)处在亮部里，于是，画(huà)面上(shàng)基本都是亮和灰的色调；如(rú)果处理不当，很容易造(zào)成画面(miàn)灰。

　　这时，就(jiù)体现深灰的作用，尽(jǐn)量拉开(kāi)深灰(huī)和浅(qiǎn)灰的距离，使之保持画面的层次感(gǎn)。

　　还有(yǒu)一种情况：模特儿的皮(pí)肤比较深，黑(hēi)和深灰色调占(zhàn)其面部(bù)的大部分面积，而浅灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考(kǎo)生应主(zhǔ)动减少中间色调的深度，提高画面（脸部(bù)）的(de)亮(liàng)度(dù)，保持画面(miàn)的层次感。

　　写生的过(guò)程当(dāng)中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下，允(yǔn)许对局部的(de)色调(diào)进(jìn)行调整(zhěng)、或(huò)减(jiǎn)弱(ruò)、或加强的(de)艺(yì)术(shù)处理。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实(shí)，都有着它的规(guī)律和(hé)秩(zhì)序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序(xù)，就(jiù)会(huì)出现零(líng)乱琐碎，因(yīn)而影(yǐng)响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部和局部之间没有(yǒu)联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个(gè)物体在一个固定光源(yuán)的照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和(hé)虚实的物象。

　　因而(ér)就产生(shēng)了(le)物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品(pǐn)也不能说是(shì)一幅好的(de)作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过程中，素描必(bì)须着(zhe)重(zhòng)光线、物(wù)体的关(guān)系，笔触的描(miáo)绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到的形(xíng)体(tǐ)，具体而微的(de)呈现(xiàn)出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素描也可以解释(shì)为“存在”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切(qiè)的(de)努力，亦即(jí)所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可(kě)以发现静物(wù)上不(bù)同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性(xìng)，这些(xiē)存在(zài)的形、色、线条、明暗(àn)，质(zhì)感，量感、存在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个(gè)美的秩序(xù)。

　　绘画就是(shì)要将那些自然的秩序，导换(千帆竞发的意思是什么意思，千帆竞发下一句是什么huàn)成美(měi)的、入画的秩序，这也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础,是(shì)最能体现人的绘画水平的(de)画种。

　　因(yīn)此，在学习中要踏踏实实，持之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百度百科-素(sù)描

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