提(tí)高(gāo)幼(yòu)儿(ér)记忆(yì)力方(fāng)法？为(wèi)不动声色的意思是什么解释，不动声色的意思是什么(最佳答案)幼儿提供(gōng)形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可以被篡改吗

　　记(jì)忆是不动声色的意思是什么解释，不动声色的意思是什么(最佳答案)可(kě)以被篡改(gǎi)的。

　　记(jì)忆(yì)是(shì)可以(yǐ)被篡改的(de)，甚至(zhì)是可以被(bèi)植入的，而且方(fāng)法还非(fēi)常的简单(dān)，先跟大家说一个跟修改记忆有关的一个非常(cháng)轰(hōng)动的事件。

　　1984年(nián)发生在米国(guó)马(mǎ)萨诸塞州轰动(dòng)世界的(de)阿(ā)米罗(luó)特X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半(bàn)的(de)小(xiǎo)男孩凯斯，有一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时间(jiān)频繁的尿床，

　　这是一(yī)个孩(hái)子(zi)遭到侵(qīn)害之后(hòu)非常容易(yì)出现(xiàn)的一(yī)种信号，凯(kǎi)斯的妈(mā)妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去(qù)野外露营遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿提供形象(xiàng)、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以(yǐ)制作许多(duō)色彩亮丽的卡片或(huò)图片(piàn)，家长可在旁边(biān)配合我(wǒ)们孩子一起(qǐ)来进行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼儿提出具体、明确的记忆任务，并对(duì)孩子的成果给予评价，这样可(kě)能激发幼儿(ér)去进行(xíng)有意识(shí)的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提(tí)出(chū)一两个问题让孩子从听到故事中找到(dào)答案，或外出游玩(wán)时，要让孩子记住(zhù)见过哪些(xiē)东西(xī)，去过哪些(xiē)地方(fāng)，都有哪(nǎ)些景物等，这样就(jiù)会让孩(hái)子有总意识(shí)的去观察事物进行记忆，在孩子(zi)完成任(rèn)务(wù)时要给予及时的(de)肯定和赞(zàn)扬，提高幼儿记忆(yì)的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼(yòu)儿(ér)更(gèng)好地(dì)进行主动记(jì)忆。

　　3、帮助孩子理解要记(jì)忆的材料，可(kě)以大大提(tí)高孩子的记忆水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记(jì)忆多是机械记(jì)忆，但(dàn)在理解的基(jī)础上，他们会记(jì)忆的更好，这样可以(yǐ)使(shǐ)他们记(jì)忆的(de)更牢固，这对培养孩子(zi)的(de)有(yǒu)意识记忆是(shì)非(fēi)常好的方法，所以(yǐ)孩子在记忆东西(xī)前，父(fù)母(mǔ)要(yào)帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用多种感觉器官进(jìn)行记(jì)忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用(yòng)多种感官(guān)参加记(jì)忆(yì)活动。

　　如让幼儿感受春(chūn)天，应尽量带孩子多看(kàn)一看(kàn)、摸一摸(mō)、闻一闻、尝一(yī)尝，通(tōng)过眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官从多(duō)方面获得感性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样会(huì)使幼儿记得又快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进行(xíng)合(hé)理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学(xué)的内(nèi)容(róng)时，应该(gāi)在孩(hái)子情绪稳定时，采用多(duō)种有趣的方(fāng)法进行。

　　如(rú)利(lì)用讲故事、念儿歌、猜(cāi)谜语、表演活动、做(zuò)游(yóu)戏以及比赛活动、散步与(yǔ)郊(jiāo)游(yóu)活动和日(rì)常生活活(huó)动等。

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