校园暴力的主要表(biǎo)现是什么意思，校(xiào)园(yuán)暴力表现(xiàn)在哪几(jǐ)个(gè)方(fāng)面是校园(yuán)欺凌不一定在校园内发(fā)生(shēng)，放学后同学间的欺负行为也算在(zài)内的。

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校园暴力的主要表现是什么(me)意思(sī)，校园暴力表现在哪几个方(fāng)面

　　其主要表(biǎo)现是身体强壮的学生欺负弱小的学(xué)生，令其在心灵及肉体上感到痛苦(kǔ)。

　　校(xiào)园(yuán)欺凌通(tōng)常都(dōu)是重复发生，而(ér)不(bù)是单一的(de)偶发事件(jiàn)。

　　有时是(shì)一人欺(qī)负一人；

　　有(yǒu)时集体欺负一人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得自己有错(cuò)，而(ér)且(qiě)受害者怕事，默默承(chéng)受而不敢反抗(kàng)和(hé)告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性循环导致受害(hài)者的身心深受(shòu)煎熬。

　　校园欺凌的(de)形式：

　　1、肢体(tǐ)欺凌

　　推(tuī)撞、拳(quán)打脚踢，扇打以及(jí)抢夺财物等，是容(róng)易察觉(jué)欺凌形式。

　　2、言语欺凌

　　当众(zhòng)嘲(cháo)笑、辱骂(mà)以及(jí)替(tì)别(bié)人取侮(wǔ)辱性(xìng)绰号等，是不容易察觉的欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立、杯(bēi)葛以(yǐ)及(jí)令其身边没有朋友等(děng)，是不容易察觉的欺(qī)凌形式。

　　4、网络(luò)欺凌

　　在网络发(fā)表对受害者(zhě)不利的网络(luò)言(yán)论、曝光(guāng)隐私以(yǐ)及(jí)对受害者的(de)照(zhào)片进行恶搞等，是(shì)容易察觉欺凌(líng)形(xíng)式。

　　扩(kuò)展资(zī)料：

　　相(xiāng)关治(zhì)理方案(àn)：

　　1、北(běi)京解决校园欺凌

　　2018年7月5日北(běi)京(jīng)为解决校(xiào)园欺凌，教育(yù)部(bù)首先发布北京市中小学欺凌(líng)治(zhì)理方案公布(bù)：发生校园欺凌须限时上报。

　　在(zài)教育部等部门(mén)发布的《加强中小学(xué)生(shēng)欺凌综合治理方案》中要求，学(xué)校在启动调(diào)查(chá)处理程序10日(rì)内(nèi)须完成(chéng)调查，而在此(cǐ)次(cì)北京市(shì)各区公(gōng)布的实施方案中，情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说除了对调查时间(jiān)有要求外，对(duì)于事件的(de)及(jí)时上(shàng)报也做出(chū)了严格的时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须向上级部(bù)门口头汇报

　　例如北京市东城(chéng)区(qū)在实施方案(àn)中明确提出，如发生欺凌事件，各校要在10分(fēn)钟内向(xiàng)上级单位(wèi)进行口头(tóu)汇(huì)报(bào)，2小时内(nèi)递交详细文字材(cái)料并随时(shí)汇报工作进展(zhǎn)。

　　3、情节严重(zhòng)学校直(zhí)接与司法部门对接

　　与东城(chéng)区类似，海淀(diàn)区除(chú)了要求30分钟内口头上报区教委外，对(duì)于情节(jié)较为严重的，还要求学校要与属地派出所、司法(fǎ)等(děng)部(bù)门(mén)进行对(duì)接(jiē)。

校园(yuán)暴(bào)力(lì)的(de)表现(xiàn)有哪些

　　校园暴(bào)力的表现具体如下(xià)：

　　1、叫受害者侮辱性绰(c情怀经典句子正能量，形容一个人有情怀咋说huò)号；指(zhǐ)责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂(mà)；

　　2、对受害者的(de)重(zhòng)复的物理攻击，身体或(huò)物件。

　　拳(quán)打脚踢、掌-掴拍打(dǎ)、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个人财(cái)产、教科书(shū)、衣裳等(děng)，损(sǔn)坏，冲没或通过他(tā)们嘲笑(xiào)受害者；

　　4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强，而欺凌是在受害者未能保(bǎo)护自己的情况下(xià)发生；

　　5、传(chuán)漏租播(bō)关(guān)于(yú)受害者(zhě)的消极谣言(yán)和(hé)闲话；

　　6、恐吓、威(wēi)迫受(shòu)害者做他(tā)或她不想要做的(de)散搜纳(nà)，威胁受害者跟随命令(lìng)；

　　7、让受害者遭遇麻烦，或令受(shòu)害者招致处分；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑(yì)评论受害(hài)者的体貌(mào)、性取向、宗教、种族(zú)、收入水平、国籍(jí)、家人(rén)或其(qí)他；

　　9、孤立、排挤受害(hài)者；

　　10、敲诈：强(qiáng)索金钱(qián)或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画(huà)；

　　12、网上欺凌，即在网志或论坛上发表具有(yǒu)人身(shēn)攻(gōng)击成份的(de)言论。

　　【法(fǎ)律依据(jù)】：

　　《中华人民(mín)共(gòng)和国民法典》第一千二百条(tiáo)

　　限制(zhì)民事行为(wèi)能(néng)力人在学校(xiào)或者其他教育(yù)机(jī)构学习、生(shēng)活期(qī)间受到人身损害，学校或者其他(tā)教育机构未尽到教育、管理职责的，应(yīng)当承担侵(qīn)权(quán)责(zé)任。

　　第一千二百零一条

　　无民事行为能力人(rén)或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或者其(qí)他教育机(jī)构学习、生活期间，受到幼(yòu)儿园、学校或者其他教育机构以(yǐ)外的第三(sān)人(rén)人(rén)身损害的(de)，由第三人承担侵权责(zé)任；幼儿园、学校或者其他教(jiào)育机构未尽到管(guǎn)理(lǐ)职(zhí)责的，承担相应的补充责任。

　　幼儿园、学校或者其(qí)他(tā)教育机(jī)构承担(dān)补充责任(rèn)后，可以向第三人追偿。

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