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上(shàng)海四大八校是指什么高(gāo)中(zhōng),上(shàng)海市重(zhòng)点高中排名一(yī)览表

  上海四大是指:上海市民办华育(yù)中(zhōng)学(xué)、上(shàng)海(hǎi)民办兰(lán)生复(fù)旦中学、上海外(wài)国语大(dà)学附属外国语学校、上海市市北(běi)初(chū)级中(zhōng)学等(děng)四校。

  八校是指:上宝中学(xué)、张江(jiāng)集团学校、进(jìn)华中学(xué)、存志(zhì)中学(xué)、新华初级中学、上海市(shì)世界外国语中(zhōng)学、华二初级中学、立达中学(xué)等八(bā)校(xiào)。

  扩展资料俯首甘为孺子牛的含义是什么意思,俯首甘为孺子牛的上句是什么b>华育中学的前身是上海中(zhōng)学初(chū)中(zhōng)部,90年(nián)代上(shàng)海(hǎi)的'初中高(gāo)中(zhōng)分离(lí)以(yǐ)后,上海(hǎi)中学与华泾实业联合在1999年建立了(le)华(huá)育中学(xué),华(huá)育的师资力量、管理(lǐ)方式、教学方式(shì),都来自于上(shàng)海中(zhōng)学。

  兰生复旦中学建校于1994年(nián),也是一所可跨区招(zhāo)生的(de)民办寄宿制(zhì)初级中学(xué),为(wèi)复(fù)旦附中的初中教学基地。

上海高中(zhōng)四大名校八大(dà)金刚是什么

   上海四大名(míng)校(xiào)是指上海中(zhōng)学(xué)、华(huá)师大(dà)二附(fù)中、复(fù)旦(dàn)附中、交大(dà)附中。

   这(zhè)四所学(xué)校(xiào)是上(shàng)海高中里顶(dǐng)尖教(jiào)育(yù)资源的代表。

   八大金刚(gāng)指的是南(nán)洋(yáng)模范中学(徐汇(huì))、建平中(zhōng)学(浦李顷凳东)、七宝中学(闵行)、控江中学(xué)(杨浦)、延安中学(长宁)、复兴中学(虹口)、大同中(zhōng)学(黄浦(pǔ))、格(gé)致中学(黄浦)。

   当然(rán)这只(zhǐ)是坊(fāng)间的一种说法(fǎ)而已(yǐ),各俯首甘为孺子牛的含义是什么意思,俯首甘为孺子牛的上句是什么(gè)区县依(yī)然还(hái)拥有一些(xiē)非(fēi)常出名的高(gāo)中,比如浦东的进才中学,静安(ān)的市西中学(xué)、徐汇的位育(yù)中学、宝山(shān)的行知中(zhōng)学(xué)等。

   还(hái)有“一个(gè)神(shén)仙”为上外附中(虹(hóng)口区(qū)),因上外附中几乎不对外乎大区招生,在上海(hǎi)中考中(zhōng),我们(men)一(yī)般都不会讨论这所(suǒ)学校,故被应成(chéng)为"神仙"。

  

  

   扩展(zhǎn)资料:

   上海市(shì)实验(yàn)性示(shì)范性高中是根据(jù)《国务院关(guān)于基(jī)础教育改(gǎi)革(gé)与发展决(jué)定》中各地(dì)建设一批实施素质教育的示范性(xìng)普通高中(zhōng)以及全国高中(zhōng)教育工作会议的(de)精神,上海市于1999年4月正(zhèng)式启动建(jiàn)设的。

   上(shàng)海(hǎi)市(shì)实验性示范性(xìng)高中第一批有上海中学、复旦大学附属中学、上(shàng)海交通(tōng)大学附属(shǔ)中学、华东师(shī)范大学(xué)第(dì)二(èr)附属(shǔ)中(zhōng)学、上海师范大学附属中学、大(dà)同中学、格致中学、上海(hǎi)外国语大学附属大(dà)境中学、向明中学、南洋模范中学、位育中学、延(yán)安(ān)中(zhōng)学、上海市第三女子中学、育才中学、市西(xī)中学、曹杨二中(zhōng)、晋元高级中学、市北中学(xué)、新中中学、复兴高级中学、华(huá)东师范大学第一附(fù)属中学、控江(jiāng)中学(xué)、杨浦高(gāo)级中学、七宝中学、行知(zhī)中学、嘉定一中(zhōng)、建平中学、进才(cái)中学、松江二中 

   上(shàng)海市(shì)于(yú)1999年4月(yuè)正式启动上海市实验性示范性高中建设。

   2004年,本哪旅市实验性(xìng)示范性高中建设取得新进展。

   实验性示范性高中建设是上海市基础(chǔ)教育现代化的(de)重要组成部(bù)分(fēn)。

   建(jiàn)设实验性示范(fàn)性高中,目的是在于通过促进学校形成依(yī)法治校、自我约束、自主发展的内(nèi)驱机制(zhì),推动(dòng)学校不断追(zhuī)求新的发展(zhǎn),形成一(yī)支(zhī)学校教育(yù)改革的(de)先锋队,一支攻(gōng)克素质教(jiào)育(yù)难题的攻(gōng)坚(jiān)队,对(duì)整个(gè)高中(zhōng)教育和(hé)基础教育起示范、辐射和引领作用,从而带(dài)动基础教(jiào)育的(de)整体发展与提高,促进本市率先基本实现教(jiào)育现代化。

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