wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语-橘子百科-橘子都知道

wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课程是医(yī)学基础(chǔ)课(kè)基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是(shì)解剖、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药(yào)理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多(duō)的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实(shí)习课，护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本(běn)上好解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实(shí)习(xí)考试(shì)，而且也能极有效帮助(zhù)理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了(le)实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许多的。

　　关于(yú)怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理(lǐ)学导(dǎo)论，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学(xué)好护(hù)理学专(zhuān)业，怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础300字等问题，小编将(jiāng)为(wèi)你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样(yàng)学好护理(lǐ)学(xué)导论这门课(kè)程

　　医(yī)学基础课

　　基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的(de)几门，所以一定要重(zhòng)点攻克

　　对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要(yào)强调实(shí)习(xí)课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖实习限于(yú)认读标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是(shì)为了实(shí)习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书本(běn)上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时(shí)的(de)人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了，这两门(mén)课是(shì)相辅相(xiāng)成(chéng)的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病(bìng)态(tài)，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的(de)器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

如何学好(hǎo)护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业(yè)

　　 1、基础课的(de)两年学习(xí)中，最(zuì)重要的几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重点wwe是什么意思，wwe是什么意思网络用语攻克(kè)

　　 2、对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课，护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解(jiě)剖实习(xí)课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也(yě)能(néng)极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知(zhī)识(shí)，一旦建立了实物的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　 4、如(rú)果(guǒ)说解剖课是学(xué)习健康状态时的人体结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态(tài)时(shí)的(de)人体结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常(cháng)态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习(xí)跟解(jiě)剖课(kè)大同小异(yì)，也要背很(hěn)多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)的器(qì)官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理(lǐ)课主(zhǔ)要是解释(shì)一些人(rén)体(tǐ)的(de)机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好，您可以报名参加成年人自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望可以帮(bāng)到(dào)你

　　 ⑶ 学习(xí)护(hù)理好吗

　　我觉得现在学习护理(lǐ)专业还(hái)是挺不错的呀，未来的(de)就业前景(jǐng)也(yě)是相(xiāng)当的广阔(kuò)，要知道现在护理专业已经被列为(wèi)了紧(jǐn)缺(quē)专(zhuān)业。

　　也就是说未(wèi)来的很(hěn)长一段时间，这个专业都会被重点扶持，现在(zài)我们国家的护士还(hái)是比较少的(de)，数量(liàng)是远(yuǎn)远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现(xiàn)了(le)很多特殊型的(de)护(hù)理职业，比如说家庭护(hù)理，还有儿(ér)童护(hù)理(lǐ)等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业(yè)毕业(yè)的大学(xué)本科生在很多医(yī)院都是(shì)非常抢手的，未来肯定会(huì)成(chéng)为一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽如果你准(zhǔn)备去选择护理专业，那(nà)么你本身必须要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另(lìng)外(wài)就是你必须要是一个特别有爱(ài)心，非(fēi)常(cháng)有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平(píng)时的生活(huó)当中大(dà)家一定(dìng)要培(péi)养出严(yán)谨的作风和良好的生活习(xí)惯才(cái)行。

　　当(dāng)然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专(zhuān)业，我(wǒ)们都(dōu)必须(xū)要付出全部的精力，这样我们在(zài)这(zhè)个(gè)专(zhuān)业上面才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学(xué)好护理专业(yè)

　　医(yī)学(xué)基础课(kè)。

　　基础(chǔ)课(kè)的困(kùn)腔两年(nián)学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科(kē)”人数(shù)最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解剖(pōu)的(de)学习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习(xí)课，护(hù)理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标(biāo)本(běn)。

　　上好解剖实(shí)习(xí)课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而(ér)且也能(néng)极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概(gài)念(niàn)，再去(qù)理解(jiě)一些结构和功能，就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多。

　　如果说解剖课是学习健(jiàn)康状(zhuàng)态时的人体结构，那么(me)病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了(le)，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨(biàn)什么(me)是病态，认识(shí)了(le)病态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理解(jiě)。

　　病(bìng)理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很(hěn)多疾病(bìng)状态(tài)的(de)器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课(kè)主要是(shì)解释一些人体的机能。

　　人体(tǐ)有很(hěn)多微妙而又神奇(qí)的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经的传导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹服。

　　不过(guò)叹服(fú)归叹服(fú)，学起来依旧不容易。

　　因为所有的过程(chéng)都是不(bù)可见的，只能(néng)凭想象(xiàng)。

　　人(rén)体(tǐ)的机能相当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚(shàng)未研究清楚(chǔ)，只能推断是怎样的情形，或者就(jiù)一(yī)个现象存在(zài)好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑增加了学习(xí)的困难。

　　生化是北医的头牌课程，以内容难、考试严(yán)闻名校(xiào)内外。

　　生化主要(yào)是介绍人体内一(yī)些物质(zhì)与能量的代谢(xiè)过(guò)程，要记很(hěn)多极(jí)其复杂(zá)的化(huà)学符号。

　　完成一个(gè)反应桥尺亮通常(cháng)会涉及十几二十(shí)种物(wù)质，还(hái)要记(jì)住每一步发生(shēng)的(de)器(qì)官(guān)以及发生的条件，想要记(jì)得(dé)准确而且(qiě)完整非常困难。

　　可以自己编一(yī)些歌诀帮助记(jì)忆，比如在(zài)记忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨基酸时，可以(yǐ)使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来组成一句相对容易(yì)记忆的话“一(yī)两色素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸(suān)、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种不相关又难记的名词整合到(dào)了一起(qǐ)，记得牢也(yě)记得准。

　　最(zuì)后一门(mén)，药理，这门课(kè)程也(yě)是让人头疼的(de)一门(mén)。

　　因为药物的名字都是(shì)外(wài)文(wén)翻译的，只是些无意(yì)义生僻字(zì)的堆积，又长又难，不(bù)容易背(bèi)，还容易搞混(hùn)。

　　但这门课的内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎(suì)的知识(shí)点。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例(lì)，总论(lùn)中指出，不(bù)良反(fǎn)应包括副作用、毒性作用、过(guò)敏反(fǎn)应(yīng)等，是(shì)指(zhǐ)“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对(duì)人体产生不利甚(shèn)至(zhì)有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物(wù)都有其不(bù)良反(fǎn)应(yīng)。

　　如β受体阻(zǔ)滞剂具有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导(dǎo)的作(zuò)用(yòng)。

　　这些(xiē)作用(yòng)如果符合治疗(liáo)目的，就(jiù)是治疗作用；如果不(bù)符合用药目的，就成了(le)对用(yòng)药者不利(lì)的不良(liáng)反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学(xué)到中医、礼仪、伦(lún)理、美容整形等等有趣(qù)且(qiě)实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会学到很多养(yǎng)生(shēng)的(de)理念、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅(jǐn)可以在临(lín)床传(chuán)授给患者，对自(zì)己而(ér)言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时(shí)，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴，将有(yǒu)效缓解(jiě)鼻(bí)塞的(de)症状；痛经的时候，按压或针刺虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实(shí)用，我们(men)平(píng)时身(shēn)体(tǐ)有(yǒu)些许不(bù)适的时候，也可以实地(dì)操作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而礼仪课(kè)则会介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如(rú)何(hé)得(dé)体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有整饰(shì)仪容仪表等等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还(hái)包(bāo)括大量的实习(xí)课。

　　同学(xué)们分小(xiǎo)组练(liàn)习或者(zhě)角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行走(zǒu)时(shí)需(xū)要上身(shēn)挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放(fàng)在药(yào)车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导处理(lǐ)，原则是(shì)不能(néng)跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推(tuī)卸(xiè)责(zé)任(rèn)，而是(shì)一个技巧，首先留出一(yī)段(duàn)时间让患者情绪(xù)冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得(dé)患者有被重视的感觉(jué)，也会重新审视自(zì)己的行为，从解决(jué)问(wèn)题的目(mù)的(de)出发，更(gèng)好(hǎo)的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课(kè)程实践性强而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末考(kǎo)试也不为难大家，都能轻松通(tōng)过，所以是大(dà)学期(qī)间难(nán)得的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的(de)课程外(wài)，护(hù)理学院开设的重头课(kè)，护理学基础、内科、外科、儿科、妇科护(hù)理学其实是跟医学(xué)基础课一(yī)样的(de)，让人丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程(chéng)。

　　从入院时如(rú)何(hé)接待病人，如(rú)何填(tián)写(xiě)各(gè)种(zhǒng)表单，如何写护理病(bìng)历(lì)，以(yǐ)及患者(zhě)住院(yuàn)期间可能会(huì)实(shí)施的各种护理(lǐ)操作：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚入院(yuàn)的患者就涉及到如(rú)何与患(huàn)者沟(gōu)通，建立良好的护患关(guān)系，沟通(tōng)的(de)过程中35%属于(yú)语言沟(gōu)通，65%属(shǔ)于非语言性(xìng)沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对于信息传(chuán)达的作(zuò)用(yòng)并没有我们(men)想象中(zhōng)那(nà)么大(dà)。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等。

　　像(xiàng)触(chù)摸就是一种非常好的关怀(huái)方式(shì)，当患者身体、心理痛苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会起到意想不到(dào)的(de)效果。

　　此外(wài)如何建立良好的护患关(guān)系，建立怎样的护(hù)患关系，这其中也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在患者完全不(bù)能自理的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提供帮助，但只要患者还具备(bèi)一定的自理能力，就应该充(chōng)分调动其积极性，锻(duàn)炼(liàn)他(tā)的能力(lì)，挖掘他的潜力，不(bù)能养(yǎng)成依赖别人的习(xí)惯。

　　护理的(de)主要目的是让(ràng)患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生活质量。

　　内外妇儿护理学，这(zhè)四(sì)门课(kè)程都会有每周一次(cì)临床见习的机(jī)会，大致内容(róng)是上午在病房参观学习(xí)，看看医(yī)生护士的(de)工作流(liú)程、病(bìng)房(fáng)环(huán)境(jìng)，以及各(gè)种疾病(bìng)的临(lín)床表现，对(duì)特别(bié)典型或(huò)者(zhě)罕见的病例要主动与病人交流(liú)，同时(shí)完成一(yī)份护理病(bìng)历(lì)；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的(de)病(bìng)例，提出恰当的(de)护理计划与护理(lǐ)措施。

　　护理学的内容也(yě)是很实用的(de)。

　　比(bǐ)如说外科护理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般(bān)手术(shù)病人术后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发热(rè)、恶心呕吐、腹(fù)胀、呃(è)逆、尿潴留等(děng)等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而且会影(yǐng)响各器官的生理功能，而且(qiě)个体差(chà)异很大，每个人对疼痛的(de)耐受都不一样，因此护理人(rén)员不能根(gēn)据其他患者(zhě)的(de)经(jīng)验来判断另一个患者的疼(téng)痛程度(dù)，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉以及表现(xiàn)出(chū)来(lái)的表情、活动、睡(shuì)眠、饮(yǐn)食(shí)等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较关心的问(wèn)题是，如何饮食，如何活动。

　　基(jī)本的原则就(jiù)是(shì)，非消化道手术(shù)患者，腰麻后(hòu)6小时左右，如无其(qí)他不(bù)适可以开始进(jìn)食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后(hòu)48-72小时禁食(shí)，之后视病人(rén)情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要(yào)注意不要(yào)进食糖、奶(nǎi)、豆制品等(děng)易(yì)产气的食(shí)物，以免(miǎn)影(yǐng)响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励早期下(xià)床(chuáng)活(huó)动的，视患者(zhě)病情轻重以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括(kuò)深呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等(děng)等，术后第3-4天(tiān)便可尝试(shì)离床活动，由床(chuáng)边(biān)活动开始逐步加大运动量。

　　临床(chuáng)实习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半的护理(lǐ)实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习，护理(lǐ)实(shí)习是(shì)在各个科室跟着(zhe)护士老师从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟(gēn)随着医生老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对病人(rén)负责。

　　在医院你要面对的对象是病人，不是(shì)数据不是机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任(rèn)何一个操作都要慎之又(yòu)慎。

　　出了问题就是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给病人及家(jiā)属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范(fàn)做事，比如输液(yè)时“三查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时(shí)查，操(cāo)作后查；七对包括：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方(fāng)法(fǎ)。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要(yào)比(bǐ)普通(tōng)人接触的高致病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定要懂(dǒng)得保护(hù)自己，严格遵守医院制定的(de)各(gè)项(xiàng)防护制(zhì)度，尤(yóu)其是针具与血制品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了(le)对自己的身体负责(zé)，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能(néng)自己多上心，多学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相(xiāng)联(lián)系，白天在临(lín)床见到不熟悉的病症或操作(zuò)，晚上回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累是非(fēi)常(cháng)有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女生学护理(lǐ)专业好吗

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏吧，如果只是(shì)想要学习(xí)怎么护理，而不是从(cóng)事(shì)护理(lǐ)专业的工作的(de)话，那还是可(kě)以考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护理工作的话，就要(yào)做好面对辛苦(kǔ)工作的准备了。

学护理专业，能学(xué)到护理知识，很多时(shí)候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人都向往成为都(dōu)市“白(bái)富(fù)美”，乐(lè)意(yì)在自己身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为(wèi)此，她们愿意花费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每天的工作量相(xiāng)对比较少，但是(shì)工作待遇却反(fǎn)而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所以如果有机会从事这(zhè)个行(xíng)业的话，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识

　　护理这个(gè)专(zhuān)业越(yuè)来越受(shòu)到人们(men)的(de)青睐(lài)和欢迎。

　　主要是因为(wèi)护理专业对于整(zhěng)个医疗团队起着决定(dìng)性(xìng)的作用(yòng)，它的好坏就可以看出(chū)这个医(yī)院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎么样的。

　　医(yī)疗工作的发展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理团队，护(hù)理团队已(yǐ)经如何发展成(chéng)为整个(gè)医(yī)疗(liáo)工作(zuò)的重要组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　首先，学(xué)习护理(lǐ)专业的(de)学生，一(yī)定(dìng)好的(de)自主学习的能力，好好(hǎo)钻研(yán)。

　　上(shàng)课(kè)不仅要认真(zhēn)听讲(jiǎng)好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些(xiē)有关专业的书，拓展(zhǎn)自己的认知能力，不(bù)仅仅局限在(zài)课本。

　　在贵阳(yáng)卫校，有很(hěn)好的教学团(tuán)队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次，如果学校组(zǔ)织有在医院(yuàn)实习的话，要好好的把握机(jī)会(huì)。

　　因为知识是(shì)必须运用(yòng)到临床(chuáng)的，有时候(hòu)知识(shí)丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的(de)话(huà)也是白搭。

　　而(ér)且临床(chuáng)需要(yào)很好的专业(yè)技能，随着护理(lǐ)的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简单的打针输(shū)液或者注重生活上护理，而是一(yī)项专业的涵盖(gài)面比较广的。

　　临床经验最重要(yào)的(de)四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术娴熟(shú)，才能(néng)给病人安全感，让(ràng)病人有(yǒu)一个好的心情，这才符合(hé)“为人民服务”的(de)精神。

　　最后，一(yī)定要有(yǒu)崇高的职业精神和(hé)为人民服务的(de)精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家都(dōu)知(zhī)道护(hù)理工作是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连(lián)续好几个月都没有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人利(lì)益不冲(chōng)突的情况下选择集体利益。

　　学习(xí)好专(zhuān)业的护理知识(shí)，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚的学校，比(bǐ)如四川卫(wèi)校。

　　然后(hòu)最主要的还(hái)是自(zì)己(jǐ)的心(xīn)态(tài)和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆正心态，好好学习专业(yè)的(de)护理知识，为医(yī)疗工作做出自(zì)己的(de)贡献。

　　 ⑻ 怎样才(cái)能更(gèng)好的学(xué)护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最好的老(lǎo)师(shī)！想(xiǎng)想当初你为什么选择了(le)这个专业？是对(duì)护士的(de)崇拜，专(zhuān)还是希(xī)望自(zì)己也(yě)可(kě)以救属死扶(fú)伤(shāng)！救(jiù)人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课好好听课，加实践，考试前将理(lǐ)论(lùn)知识联系实际，就可以(yǐ)了！我(wǒ)认为认真和努力，勤奋是最(zuì)重要(yào)的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学(xué)。

　　 2、主要课程：人(rén)体(tǐ)解剖学(xué)、生理学(xué)、病理学、药理学、医学心(xīn)理学、医学(xué)伦理学、护理学(xué)导论、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理学、外科护(hù)理学(xué)、妇(fù)产科(kē)护(hù)理学(xué)、儿科(kē)护理学、急救护(hù)理(lǐ)学、预防医学、精神护理(lǐ)学、护理管理学(xué)、护理(lǐ)礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学(xué)环节：包括临床综合实习(xí)、社(shè)区实习、论文撰写等，一般(bān)安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理(lǐ)专业(yè)扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生部(bù)等六(liù)部委列入国家紧缺人才(cái)专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组(zǔ)织对(duì)各成员国卫生人才资(zī)源(yuán)统计(jì)结果(guǒ)显示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士(shì)的数量远远不够，医护比(bǐ)例严重失调。

　　按照卫生部要求(qiú)，我国医院的(de)医生和护士(shì)的比例是1：2，重要科(kē)室(shì)医(yī)生和护士的比例应是(shì)1：4。

　　而全国(guó)1：0.61的医(yī)护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际(jì)水平相差很(hěn)大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际(jì)医疗市(shì)场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学(xué)界面前(qián)。

　　未(wèi)来10年，美国、英(yīng)国(guó)、加拿(ná)大、新西(xī)兰、新加坡、日本及(jí)全球其他国家将急(jí)需200万护理人才，国(guó)际人力资源(yuán)公司已经(jīng)把目(mù)光瞄准中国。