校园暴(bào)力的主要(yào)表现(xiàn)是什(shén)么意思，校园暴力表现在(zài)哪几个方面(miàn)是校园(yuán)欺凌不一定(dìng)在校园内发生，放学(xué)后同学间的欺负行为也算在(zài)内(nèi)的。

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校园暴力的主要表现是什么(me)意思，校(xiào)园暴力表(biǎo)现在哪(nǎ)几个(gè)方面

　　其主要表现(xiàn)是身体强壮(zhuàng)的学生欺(qī)负弱小(xiǎo)的学生(shēng)，令(lìng)其在心灵及肉体上(shàng)感到(dào)痛苦(kǔ)。

　　校(xiào)园欺凌(líng)通常都是重复发生，而不是单一(yī)的偶发事件。

　　有时是一人(rén)欺(qī)负一人；

　　有时集(jí)体欺负(fù)一人。

　　通常(cháng)欺凌者不(bù)觉得(dé)自(zì)己(jǐ)有错，而且受害者怕事，默默承受而(ér)不(bù)敢反抗和告(gào)发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者(zhě)的身心深受煎(jiān)熬。

　　校园欺(qī)凌的(de)形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚踢，扇打以(yǐ)及抢夺(duó)财物等，是容易察觉(jué)欺凌形(xíng)式。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲笑、辱骂以(yǐ)及替别人(rén)取侮辱性绰号(hào)等，是不容(róng)易(yì)察觉的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺凌

　　孤立(lì)、杯葛以及(jí)令其身(shēn)边没有朋友等(děng)，是(shì)不容易察觉的(de)欺凌形式。

　　4、网络欺(qī)凌

　　在网络发表对受害(hài)者不利的网(wǎng)络(luò)言论、曝光隐私以及(jí)对受害(hài)者的照(zhào)片进(jìn)行恶搞等，是容易察觉(jué)欺凌(líng)形式。

　　扩展资(zī)料：

　　相关治理方案(àn)：

　　1、北京解决校园欺(qī)凌

　　2018年(nián)7月(yuè)5日北京(jīng)为(wèi)解决校(xiào)园欺凌(líng)，教育(yù)部(bù)首先发布(bù)北京市(shì)中小学欺凌治理(lǐ)方案公布：发生校园(yuán)欺凌须限时上报。

　　在教(jiào)育(yù)部(bù阴肖指的是哪几个生肖，阴肖指的是哪几个生肖呢)等部门发(fā)布(bù)的《加强(qiáng)中(zhōng)小学(xué)生欺凌综合治理方案》中(zhōng)要(yào)求，学校在启动调(diào)查处理程序(xù)10日内须完成调查，而在此次北京市(shì)各区公布(bù)的实施方案中(zhōng)，除(chú)了对(duì)调查(chá)时间(jiān)有要求外，对(duì)于事件的(de)及时(shí)上报也做(zuò)出(chū)了(le)严格的(de)时间(jiān)要求。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部(bù)门口头汇报

　　例如北京市东(dōng)城区在(zài)实施(shī)方案(àn)中(zhōng)明确提出(chū)，如(rú)发生欺凌事件，各校(xiào)要(yào)在(zài)10分钟(zhōng)内向上级单位进行口头汇报，2小时内(nèi)递交详(xiáng)细(xì)文字(zì)材料并随(suí)时汇(huì)报工作进展。

　　3、情(qíng)节严重学校直接(jiē)与司法部门对接

　　与(yǔ)东城区类(lèi)似，海淀(diàn)区除(chú)了(le)要求30分钟内(nèi)口头上(shàng)报区教委(wěi)外，对于情节较为严重的，还要求学校要与属地派出所(suǒ)、司法等部门进(jìn)行对接。

校园暴(bào)力的表现有哪些

　　校园暴力的表现(xiàn)具体如下：

　　1、叫(jiào)受害者侮辱性绰(chuò)号；指(zhǐ)责受害者无用。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对(duì)受害(hài)者(zhě)的重复的物理攻(gōng)击(jī)，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌(zhǎng)-掴拍打(dǎ)、推撞(zhuàng)绊倒(dào)、拉扯头发；

　　3、干涉受害者的(de)个人财产(chǎn)、教科(kē)书(shū)、衣裳等(děng)，损坏，冲没或通过他们(men)嘲笑受害者；

　　4、欺凌(líng)者明显地比受(shòu)害者强，而欺凌是在受害者未能保护自己的情况下发生；

　　5、传(chuán)漏租播关于受害(hài)者的消极谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫受害者(zhě)做他或她不想要做的散(sàn)搜(sōu)纳，威(wēi)胁受害(hài)者跟随命令；

　　7、让(ràng)受(shòu)害者遭遇麻烦，或令受害者招(zhāo)致处分(fēn)；

　　8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论(lùn)受(shòu)害(hài)者的体(tǐ)貌、性(xìng)取向、宗教、种族(zú)、收入水平、国籍、家人(rén)或其他；

　　9、孤(gū)立、排挤(jǐ)受害(hài)者(zhě)；

　　10、敲诈：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱(rǔ)画；

　　12、网上(shàng)欺凌，即(jí)在(zài)网(wǎng)志或论坛上发表具有人身攻击成(chéng)份的(de)言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民(mín)共和(hé)国(guó)民法典》第(dì)一千二百条

　　限制(zhì)民事行为能力人在学(xué)校或者其他(tā)教育机构学习、生活(huó)期间(jiān)受(shòu)到人身损害，学校或者其他教育机构未尽到教育、管理(lǐ)职责(zé)的，应当承担(dān)侵权责任。

　　第一千(qiān)二百(bǎi)零一条(tiáo)

　　无民事行(xíng)为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校或(huò)者其(qí)他(tā)教育机构学习、生活期(qī)间，受到幼儿园、学校或(huò)者其他教育机构以外的第三人人身损害的(de)，由第三人承担侵权责任；幼儿(ér)园、学校或者(zhě)其他教育机构未尽到管理职责的，承(chéng)担(dān)相应的(de)补(bǔ)充责(zé)任。

　　幼儿园、学校(xiào)或者(zhě阴肖指的是哪几个生肖，阴肖指的是哪几个生肖呢)其他(tā)教育机(jī)构承担(dān)补充责任后，可以向第三人追偿。

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