说明方法有哪些及(jí)作(zuò)用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用是说(shuō)明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子(zi)：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方法叫举例子的。

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说明方法有哪些及作用答题格式，三年(nián)级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用

　　1、举例(lì)子：

　　举出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所要(yào)说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读(dú)者理解，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子(zi)。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要注意例子(zi)的代表性(xìng)，二要注意例子的适量(liàng)性。

　　作用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地说明了说明(míng)对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就代表(biǎo)将要下雨。

　　——《看云识天气》（根据大(dà)的范围列举相应(yīng)的(de)例子）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体有力(lì)地(dì)说明了……，使文章更(gèng)具有说(shuō)服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了使(shǐ)说明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用一些文献(xiàn)资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言(yán)等(děng)。

　　引用(yòng)的范围很广，可(kě)以是(shì)经(jīng)典(diǎn)著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章具有(yǒu)趣味性。

　　例句：唐(táng)朝的张嘉贞说它(tā)“制造奇特，人不(bù)知其所(suǒ)以为”。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)增加(jiā)文章(zhāng)的(de)说服(fú)力）

　　用作引用的说明方法能够简洁(jié)，有力地说明事物的(de)……特征，既增(zēng)强(qiáng)了说服(fú)力，又(yòu)增强了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两(liǎng)种类别相(xiāng)同(tóng)或不同(tóng)的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说(shuō)明某些抽象的或者是人们比较(jiào)陌生的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的或(huò)者大家已经熟悉的(de)事物和它比(bǐ)较，使读者(zhě)通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明(míng)的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的(de)特征也往往在比较(jiào)中(zhōng)显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比较(jiào)的时候(hòu)，可以是(shì)同(tóng)类(lèi)相比(bǐ)，也可以是异类相比，可(kě)以(yǐ)对事物进行“横(héng)比”，也可以对(duì)事(sh相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示ì)物进行“纵比”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句(jù)：永定河发(fā)水时(shí)，来势(shì)很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但(dàn)是这座(zuò)桥却从没出过事(shì)，足见它的坚固。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还可以采(cǎi)用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注(zhù)意(yì)的(de)是，引用较多的数字，一(yī)定要准确无误，不准确(què)的(de)数字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数字也要有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用：用(yòng)列数字的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地反映(yìng)事实情况，又有(yǒu)较强的说服力(lì)。

　　更体现了说明(míng)文(wén)的(de)准确性(xìng)，准确(què)地(dì)说(shuō)明(míng)了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　例句：赵州桥非(fēi)常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中(zhōng)部(bù)略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥(qiáo)只(zhǐ)有一个大拱，长(zhǎng)达37.4米(mǐ)……——《中国(guó)石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往从单(dān)方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质、成(chéng)因、功用等属性(xìng)的异(yì)同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一加以说明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分(fēn)类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一(yī)目了然。

　　清晰地说明(míng)了说明对象的特点，使文(wén)章更具有说服力。

　　例句：按(àn)屏的(de)建造材料极其(qí)装饰的华丽程度，分(fēn)为金屏、银屏(píng)、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等(děng)，因(yīn)而在艺(yì)术(shù)上有(yǒu)雅(yǎ)俗之别，同(tóng)时也显露(lù)了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者(zhě)明白(bái)屏的(de)种类）

　　6、打比(bǐ)方：

　　利用(yòng)两种不(bù)同事(shì)物之(zhī)间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突(tū)出事物的形状特点，增强说明的形象性(xìng)和生(shēng)动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打(dǎ)比方的说明方法，同修辞(cí)格上(shàng)的比喻还有联想(xiǎng)是一致的(de)。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明(míng)喻、暗(àn)喻和借喻，而说明多用(yòng)明(míng)喻(yù)和暗(àn)喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象(xiàng)的特点(diǎn)，使说明更通俗易(yì)懂。

　　例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要说明(míng)的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使(shǐ)被说明对象更形象、具体，可以(yǐ)进(jìn)行状(zhuàng)貌摹(mó)写。

　　作(zuò)用：描摹了……的(de)……特点(diǎn)，生动形象(xiàng)详细(xì)具体地说(shuō)明了……，使被(bèi)说明对(duì)象(xiàng)更准确更详尽更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱(bào)，有的交头接(jiē)耳(ěr)，有的(de)像倾(qīng)听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体，更形(xíng)象）

　　8、下定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学的术语对某一概(gài)念的本质特征作规定性(xìng)的说明叫下(xià)定义。

　　下定义能准确揭示事物的本质。

　　作(zuò)用：使人们在阅读时(shí)对(duì)抽象的字词(cí)能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例(lì)句：统筹方法，是一种安排(pái)工作(zuò)进(jìn)程的数学方法。

　　——《统筹(chóu)方法》（能(néng)准确(què)揭示事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧(cè)面，在事(shì)物的某一(yī)个特(tè)点做些一般性(xìng)的解释。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够更加(jiā)明白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱(gǒng)的两肩上，各有两个小拱。

　　这个创造性的(de)设计，不但(dàn)节约了石(shí)料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴(bào)涨的(de)时(shí)候，还可(kě)以增加桥洞(dòng)的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白(bái)这个设计的巧妙之处）

　　10、列(liè)图表：

　　为了(le)把十分(fēn)复(fù)杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直(zhí)接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直(zhí)接地说明了说明对(duì)象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用假设的(de)想法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的(de)情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境来预设(shè)将来可(kě)能(néng)要出现的(de)状况。

　　例句：我们(men)只有一个(gè)地(dì)球，如(rú)果(guǒ)它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明方法有哪(nǎ)些及作用答(dá)题格式

　　说相亲对象不回消息算拒绝吗，相亲女拒绝你一般有三种暗示明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子(zi) ：具(jù)体(tǐ)真(zhēn)切(qiè)地说明了事(shì)物(wù)的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清(qīng)楚地说明了事物的(de)××特点。

　　对事(shì)物的特征（或事理）分门别类加以说明,使说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪宽打比方(fāng)：生动形象地说明该事物(wù)的××特点,增强(qiáng)了文章的趣(qù)味性(xìng)。

　　4、列数字：具体而准确(què)地说明(míng)该事物的××特点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作比较(jiào)：突出强调了被(bèi)说明对象的××特点(diǎn)（地位、影响(xiǎng)等）。

　　6、下定义(yì)：用(yòng)简明科(kē)学的语言对说明的对象(xiàng)（或(huò)科学事理）加(jiā)以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学(xué)、早(zǎo)陵做更本质、更概括地揭示事(shì)物的特征（或(huò)事(shì)理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引(yǐn)用法：用引用的方法说明事物(wù)的(de)特征,增强(qiáng)说服力,如引用古(gǔ)诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说明(míng)在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌(mào)：对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）加以形象化(huà)的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的(de)特(tè)征（或事理(lǐ)）加以具体(tǐ)的解释说明,使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说明：引(yǐn)用说明有以(yǐ)下几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例(lì)子） B、引(yǐn)用具体的数据(jù)；（作用同列(liè)数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引(yǐn)用神话(huà)传说、新(xīn)闻(wén)报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用(yòng)是(shì)增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起(qǐ)到引出说明对象(xiàng)的作用(yòng)）。

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