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母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸音读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　音读训读的解释是什么，音读训读的解释是问什么(me)是音读？什么是训读？答简单来(lái)说(shuō)，每个汉(hàn)字一般都会有两(liǎng)种读法，一种叫做“音读”（音読み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读的(de)解释是什么，音(yīn)读训读的解(jiě)释(shì)

　　问什么是音(yīn)读？什么是(shì)训读？答(dá)简(jiǎn)单来说，每个汉字一般都会有两种读法，一种叫做“音读”

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉(hàn)字的读音(yīn)，按照这个汉字从(cóng)中国传入日本的时候的读音

　　来(lái)发音(yīn)。

　　根(gēn)据(jù)汉字传入的时代(dài)和来(lái)源地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种。

　　但是，这些(xiē)汉字的(de)发音和现代汉(hàn)语(yǔ)中同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按照日(rì)本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法。

　　“训(xùn)读”的词汇多是表达日本固有(yǒu)事物的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉(hàn)字具有两

　　种以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读(dú)：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書(shū)（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思？

　　训读(dú)（母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸日语：训読み/くんよみ），是日文所(suǒ)用汉字的一种发音(yīn)方(fāng)式，是使(shǐ)用该等汉字之日本(běn)固有同义语(yǔ)汇的读(dú)音(yīn)。

　　所以训读只借用汉(hàn)字的(de)形和(hé)义(yì)，不采用汉语(yǔ)的音。

　　音读（音読み/おんよみ）即汉字在日(rì)语中按(àn)照日语(yǔ)对汉语的译音读出来(lái)，叫(jiào)音读同(tóng)一个汉字(zì)在(zài)日语(yǔ)中(zhōng)可能有不止一(yī)种(zhǒng)读法，是由于其在不同(tóng)时(shí)期（南北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字一般都母亲三周年祭日需要准备什么祭品，三周年祭日需要准备什么祭品爸爸会有两种读法，一种叫做“音友慎(shèn)春读”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以上的(de)“音(yīn)读”音(yīn)和“训(xùn)读(dú)”音。

　　日(rì)语和(hé)韩(hán)语中(zhōng)的训读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日(rì)语里，训读（训読）是以日语固有的发音来读出汉(hàn)字，与该(gāi)汉字本身(shēn)的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是(shì)和语固有之说法(fǎ)，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语(yǔ)

　　一般认为现代“韩语不存在训(xùn)读”。

　　但近代以前曾有乡札(zhá)、吏(lì)读、口诀等(děng)类似日本万叶假名的标(biāo)记法存在，充分利用这些汉(hàn)字(zì)的训读。

　　使用类似于(yú)和训（日(rì)本的训读）的(de)韩训(xùn)。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意(yì)味着相关“汉语传入以前(qián)的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除(chú)了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日常(cháng)言(yán)语已经不再使用。