句式杂糅(róu)什么意(yì)思怎么判断(duàn)出来，句式杂糅是(shì)啥意思是句型混杂的意思是：把(bǎ)两(liǎng)个句子(zi)放在一个句子应该结束的地方的(de)。

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句式杂糅什么意思怎么(me)判(pàn)断出(chū)来(lái)，句式(shì)杂糅是啥意(yì)思

　　前(qián)后交叉错乱(luàn)，句(jù)式(shì)结(jié)构混乱，形成组(zǔ)合句。

　　下面(miàn)是小编(biān)的细节，让我们来看看吧！

　　将(jiāng)两种不同(tóng)的句法结构(gòu)混合(hé)在一个表达(dá)式中，会造成句子结构的混乱(luàn)和语义(yì)上的纠结(jié)，这(zhè)就(jiù)是所谓的杂合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱(luàn)。

　　换言之，几个(gè)结构或意义被组合在(zài)一个句(jù)子中，使句子(zi)结构混(hùn)乱，意(yì)思不清(qīng)。

　　（在表达时，你要同时使用这个句(jù)型和(hé)那个(gè)句型(xíng)。

　　因此(cǐ)，可以(yǐ)说这两种句型是(shì)组合(hé)在一起的，而(ér)半转(zhuǎn)现象是(shì)句型的(de)混合。

　　）

　　1不难(nán)看出，这个明(míng)显错误的案件迟迟(chí)得不到公正判决的根本原(yuán)因(yīn)，是党的作风没有犯任何错误。

　　分析：后一条款(kuǎn)是“根(gēn)本原因(yīn)是党(dǎng)风不(bù)正(zhèng)”和“党(dǎng)风不(bù)作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教职员工(gōng)外，清华大学等15年历(lì)史的大学(xué)的师生和(hé)科(kē)技工作者也参加了培训班。

　　而清华大学(xué)的师(shī)生和科技工作(zuò)者也参(cān)与了这(zhè)项研(yán)究(jiū)，修改了时间，删除(chú)了其中一项。

　　语言(yán)疾病(bìng)的类型往往表现(xiàn)为句型组合

　　1有时(shí)作者想(xiǎng)用这种结构，有时他想用(yòng)那种结(jié)构(gòu)。

　　因(yīn)此，这两(liǎng)种结构(gòu)都被使用(yòng)。

　　2虽然一个句子的结构是(shì)完整的(de)，但(dàn)它的最(zuì)后一(yī)部分被用作另一个(gè)句子的开头。

　　三(sān)。

　　中(zhōng)途(tú)，易哲说了一半(bàn)时间，突然又开始了新的(de)事业，开始了新的(de)一句话。

　　4反客观(guān)主义是指用句(j蜜蜡哪里产的最好，中国蜜蜡产地哪里的最好的ù)子前半句主语以外的成分(fēn)作为后(hòu)半句的主语，从而(ér)引起纠结(jié)。

　　判(pàn)断句型是否混杂，最基本的(de)方法就(jiù)是梳理主体，看(kàn)搭配是否(fǒu)有问题

什么是句式杂糅呢?

　　把两种不同的(de)句法结构混杂在一个表(biǎo)达(dá)式(shì)中，结果造成语句结构混乱、语(yǔ)义纠缠，这样的语(yǔ)病就叫杂糅(róu)。

　　句式杂(zá)糅又(yòu)称为(wèi)结构混乱。

　　即把几种结构或(huò)几(jǐ)个意(yì)思硬凑在一个句子里，使句子结(jié)构混(hùn)乱表(biǎo)意不明。

　　（表达时因既(jì)想(xiǎng)用这种句式，又想(xiǎng)用那种句(jù)式，结果造成将两(liǎng)种句式(shì)放在一起说，半截转(zhuǎn)向的现象，就是句式杂(zá)糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者(zhě)时而(ér)要用(yòng)这种结构，时(shí)而(ér)要用(yòng)那种结构(gòu)，结(jié)果两种结构都(dōu)用了。

　　【例】一切事(shì)物的发展(zhǎn)都是(shì)有起有(yǒu)伏、波浪式前(qián)进的，这是由于事物的(de)内部矛盾以(yǐ)及自然(rán)和(hé)闭则社会的种种(zhǒng)外因(yīn)影响所决定的(de)。

　　（04年福建卷）

　　本句把“由于(yú)……的结果”和“……所决定(dìng)的”两(liǎng)个结构套用在(zài)一起(qǐ)形成句式(shì)杂糅(róu)。

　　（2）藕段丝连

　　一句话(huà)的(de)结(jié)构已经完整，却(què)把咐态高衡(héng)尺他的最后一部(bù)分(fēn)用做(zuò)另一句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一(yī)半，忽然(rán)另起炉灶，重(zhòng)来一句。

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