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大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好

大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好 怎样学好护理学基础,怎样学好护理学导论这门课程

  怎样学(xué)好护理学基(jī)础,怎样学好护理学(xué)导论这门课程是医学基(jī)础课基础课(kè)的两年学习(xí)中,最重要的几门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理,也是最难的几门,更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最多的几门,所以一定要重点攻克对于解剖的(de)学习(xí),除了(le)背书以外,还(hái)要强调实习课,护理专业(yè)的解剖实习限于认(rèn)读标本上好解剖实习课(kè),不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习(xí)考试,而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解(jiě)书本(běn)上(shàng)的知识,一旦建立了实物的(de)概念,再去理解一些结构和功能,就变得容易了许多的。

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怎(zěn)样学好护(hù)理(lǐ)学基础,怎样学好护理学导论这(zhè)门课程

  医学基础课

  基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年学习中,最重要的(de)几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理,也是最难的几(jǐ)门,更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门,所(suǒ)以一定要重点攻克

  对于解(jiě)剖的(de)学习,除了(le)背(bèi)书以外(wài),还(hái)要(yào)强调(diào)实(shí)习课,护理专业的解(jiě)剖实习限于认(rèn)读标本

  上好解剖实习(xí)课,不仅仅是为了实(shí)习(xí)考试,而且也能极(jí)有效帮助理解书本上(shàng)的知(zhī)识(shí),一(yī)旦建立了实物的概念,再(zài)去(qù)理解一些结构和功能,就变(biàn)得容易(yì)了许(xǔ)多。

  如果说解(jiě)剖课是学习健康状态时的人体结构,那么病理课就(jiù)是学习(xí)疾病状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结(jié)构了,这(zhè)两(liǎng)门(mén)课是相(xiāng)辅相成的,学好了常态,也就很容易分辨什么是病态,认识了病态(tài),更加深了对常态的理解。

  病(bìng)理课(kè)的学习跟解剖课大同小异,也要背很多拗口(kǒu)的名词,理解很多疾病的表现,认很多疾病状(zhuàng)态的器(qì)官,要多记多看多动手(shǒu)

  生理课主要是解释一些人体的机(jī)能(néng)。

如何(hé)学好护(hù)理专业(yè)?

  

   ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

   1、基础课的两年学习(xí)中,最重要的几门(mén)科目(mù)是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药(yào)理,也是最(zuì)难的几(jǐ)门,更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门,所(suǒ)以一定要(yào)重点攻克

   2、对于(yú)解剖的学习,除了背书以外,还要强调实习课,护理专业的(de)解(jiě)剖实(shí)习限于(yú)认读标本(běn)

   3、上好解剖实习课,不仅仅是(shì)为了实习考试,而且也能极有效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识,一(yī)旦建立了(le)实物的概念,再去理解一些结(jié)构和(hé)功(gōng)能,就变得(dé)容(róng)易(yì)了许多(duō)。

  

   4、如果(guǒ)说解剖课是(shì)学习健康状态时的人体结构,那么病(bìng)理(lǐ)课就是学习(xí)疾病状态时的人体结(jié)构了,这两门课是相辅相成(chéng)的,学好了常态,也(yě)就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态,认识了(le)病态,更加深(shēn)了(le)对常态的理解。

   5、病理(lǐ)课的(de)学习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异,也要背很多拗口的名词,理解(jiě)很多疾病(bìng)的表现(xiàn),认很(hěn)多疾(jí)病状态的器官(guān),要多记多看(kàn)多(duō)动手

   6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的(de)机能。

   ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

   您好(hǎo),您可以报名参加成年人自考,选择护理专业(yè)即可。

   希望可以帮到你

   ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗(ma)

   我觉得现在学(xué)习护理专业还是挺不错的(de)呀,未来的就业前景也是相当的广阔,要(yào)知道现(xiàn)在护理专(zhuān)业已经(jīng)被列为(wèi)了紧缺专业。

  也(yě)就(jiù)是说未来的(de)很长一段时间,这个(gè)专业都会被重(zhòng)点扶持,现(xiàn)在我(wǒ)们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的,数量是远远不够的。

  特别是最近这(zhè)几(jǐ)年来,又(yòu)出现了很多特殊型(xíng)的护(hù)理职业(yè),比如说家庭(tíng)护理,还有儿童护理等等。

  所以说护(hù)理专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非(fēi)常抢手(shǒu)的,未来肯(kěn)定(dìng)会(huì)成为一个香饽饽。

   当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准备去选择(zé)护理专业,那么你本身必(bì)须要特别的热爱(ài)这个行业,另外就(jiù)是你(nǐ)必须(xū)要(yào)是一个特别有爱心,非常有责任心,平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

  在平(píng)时(shí)的(de)生活当(dāng)中大家一定要(yào)培养出严谨的作风和良好的生(shēng)活习惯才行。

  当然了(le),不管是(shì)哪(nǎ)一个专业,我(wǒ)们都必须要(yào)付(fù)出全部(bù)的精力,这样我们在(zài)这(zhè)个专(zhuān)业上面才会学有(yǒu)所成。

   ⑷ 怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护理专业

   医学基础课。

  基础课的困腔(qiāng)两年学习(xí)中,最重要的几(jǐ)门科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理(lǐ)以(yǐ)及药理,也(yě)是(shì)最难的几门,更是考(kǎo)试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门,所以一定(dìng)要重点攻克(kè)。

  对(duì)于(yú)解剖的学(xué)习,除了背(bèi)书(shū)以外,还要(yào)强调(diào)实习课,护(hù)理专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读标本。

  上好解剖实习课(kè),不仅(jǐn)仅是为了实(shí)习(xí)考试,而且也(yě)能极有效(xiào)帮助理解书(shū)本上的知(zhī)识,一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念,再去理(lǐ)解一些结构和功能,就变得容易了(le)许多。

   如果说解剖课是学习健康状态时的人(rén)体结构,那么病理课(kè)就是(shì)学习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了,这(zhè)两门(mén)课是相辅相(xiāng)成的,学好了常态,也就很(hěn)容(róng)易(yì)分辨什么是病态,认(rèn)识了病态(tài),更(gèng)加深(shēn)了(le)对常态(tài)的理(lǐ)解。

  病(bìng)理课的学(xué)习跟解剖课(kè)大(dà)同小(xiǎo)异,也(yě)要背很(hěn)多拗口的名词(cí),理解(jiě)很多疾病的(de)表(biǎo)现,认很(hěn)多疾病状态的器官,要(yào)多记多看多动(dòng)手。

  生理课主(zhǔ)要(yào)是(shì)解释一些人(rén)体的机能。

  人体有很多微(wēi)妙而又神奇的功能,比如细(xì)胞的(de)物质能量代谢,血液的循环(huán),神经的传导等等(děng)。

  信(xìn)手拈来,都那么(me)的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

  不(bù)过(guò)叹服归叹服,学起来依旧不(bù)容易(yì)。

  因为所有的(de)过程都是不可见的,只能凭想象。

  人(rén)体的机能(néng)相当奇妙,很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清楚,只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样的情形(xíng),或者就一个现象存在好多种流(liú)行(xíng)的(de)解释,这无疑增加了学习的(de)困难。

  生化是北医的(de)头牌课程(chéng),以内容难、考试(shì)严(yán)闻(wén)名校内(nèi)外。

  生化(huà)主(zhǔ)要是(shì)介绍人体(tǐ)内一些物质与能量的代谢过程,要记很多极其(qí)复杂(zá)的化学符(fú)号。

  完(wán)成一个反应桥尺亮通(tōng)常会涉及(jí)十(shí)几二十种(zhǒng)物质,还(hái)要记住每一步发生的器官以及发(fā)生的条(tiáo)件,想要记得(dé)准确(què)而(ér)且完(wán)整非常困难。

  可以自己编一些歌诀帮助记(jì)忆,比如(rú)在记忆人体八种(zhǒng)必须氨基酸时(shí),可以使(shǐ)用(yòng)词头法,把八种(zhǒng)氨基酸的(de)词头提(tí)出来组成一(yī)句相对(duì)容易记忆的话“一两色素本来(lái)淡些”(异(yì)亮氨酸、亮氨酸(suān)、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸(suān)、蛋氨(ān)酸、缬(xié)氨酸),这(zhè)样便轻(qīng)松把八种不相关又难记的(de)名词整合到了一(yī)起,记得牢也记得准。

  最(zuì)后一门,药理,这(zhè)门课程(chéng)也是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

  因为(wèi)药物(wù)的(de)名(míng)字都是外文翻译的,只是些(xiē)无意义生(shēng)僻(pì)字的堆积,又长又难(nán),不(bù)容易背,还容易搞混。

  但这门大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好课的内(nèi)容(róng)非常系统而有(yǒu)条理,没有琐碎的知识点。

  以(yǐ)药物的不(bù)良反应为例,总论中指出,不良反应包括副作用、毒性(xìng)作(zuò)用、过敏反应等(děng),是指“与用(yòng)药目(mù)的无关,而(ér)对人(rén)体产生不利甚至(zhì)有(yǒu)害的反应”。

  在各论(lùn)中,每一(yī)类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

  如β受体阻滞(zhì)剂具(jù)有抑制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传导的作用。

  这(zhè)些作用如果符合治疗目的,就是(shì)治疗作用;如果不符(fú)合用(yòng)药(yào)目的,就成了对用药者不利的不良反应(yīng)。

  护理(lǐ)学专业课。

  进入护理学院以后,我们会学到中医、礼仪、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用(yòng)的课程。

  比如中(zhōng)医就(jiù)会学(xué)到很多养生的理念、经(jīng)络(luò)穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的中药配方等(děng)等,这些内容不仅仅(jǐn)可(kě)以在(zài)临床传(chuán)授(shòu)给患者,对自己而言也是受(shòu)用终生的。

  比如感冒鼻塞(sāi)时,按压鼻(bí)翼(yì)两(liǎng)侧(cè)的迎风(fēng)穴,将有效缓解鼻(bí)塞的症状;痛经的时候,按压(yā)或(huò)针刺虎口处的合谷穴,也能很快(kuài)缓(huǎn)解疼痛。

  这些(xiē)知识(shí)非常(cháng)实(shí)用,我们(men)平时(shí)身体有些许不适的时(shí)候,也可(kě)以实地操作一下,简(jiǎn)单且有效(xiào)。

  而礼仪课则(zé)会介绍经典的商务(wù)礼仪,如(rú)何(hé)得体地待人接物(wù),站立坐走的姿势,还有(yǒu)整饰仪容(róng)仪表等(děng)等,课(kè)程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授,还包括大量的实(shí)习课。

  同学们分(fēn)小组练习(xí)或者角色(sè)扮演。

  比如推药车行走时(shí)需(xū)要上(shàng)身挺直,抬头挺胸(xiōng),收腹,两(liǎng)臂与肩(jiān)同(tóng)宽(kuān),放在药车推杆两侧,脚尖在正前(qián)方直线行走,步(bù)幅小而(ér)均匀,步速(sù)稍快。

  遇(yù)到难缠的病人时(shí),首先应该(gāi)冷静(jìng),态度(dù)礼貌地(dì)向患者清(qīng)晰的解释。

  如果不能解决(jué),及时找领导处理,原则是不(bù)能跟病(bìng)人争吵。

  这里找领导处理,其实不(bù)是推卸责任,而是一个(gè)技巧,首先留出(chū)一(yī)段时间让患者情绪冷静下来;其次领导(dǎo)出(chū)面会(huì)使(shǐ)得(dé)患者有(yǒu)被(bèi)重视的感觉(jué),也会重新审视自(zì)己(jǐ)的行为(wèi),从解(jiě)决问题的目的出发,更好的缓解(jiě)矛盾。

  这些课程实践性(xìng)强而且都非常的有趣,从来不会(huì)有人逃课,期(qī)末考试也不为难大(dà)家,都能轻松通过,所以是大学期间难得的(de)让同(tóng)学满意(yì)的(de)优质课程。

  除了上面提到的相对轻(qīng)松的课程外,护(hù)理学院开设的重(zhòng)头课,护(hù)理(lǐ)学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理学其实是(shì)跟医学(xué)基础(chǔ)课(kè)一样(yàng)的,让人丝毫也不(bù)敢怠慢。

  护理学基础是(shì)一门理论联系实际的课程。

  从(cóng)入院时如何接待(dài)病人,如(rú)何填(tián)写各种表单,如何(hé)写护(hù)理病历(lì),以及患者(zhě)住院期间可能会实(shí)施的(de)各种护(hù)理操(cāo)作(zuò):急救(jiù)护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护(hù)等(děng)等。

  对于(yú)刚入院(yuàn)的(de)患者就涉及到如何(hé)与患者沟通,建立良好(hǎo)的护患关(guān)系,沟通的过(guò)程中35%属于语言沟通,65%属(shǔ)于(yú)非(fēi)语言性沟通,可(kě)见语言沟通对于信息传达的(de)作用(yòng)并没有我们想象中那(nà)么大。

  非(fēi)言语性沟通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情、声调、语速(sù)等等(děng)。

  像(xiàng)触(chù)摸就是一(yī)种(zhǒng)非(fēi)常好的关怀方(fāng)式,当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候(hòu),适当(dāng)拍拍肩膀,握握她的(de)手,会(huì)起(qǐ)到(dào)意想不(bù)到(dào)的效果。

  此外如何(hé)建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系,建立(lì)怎(zěn)样的护(hù)患(huàn)关(guān)系(xì),这(zhè)其中也有(yǒu)技巧。

  并不是说替患者准(zhǔn)备好(hǎo)一切,尽(jǐn)量满(mǎn)足患(huàn)者(zhě)的要求,就能(néng)称之为(wèi)优(yōu)秀的护理(lǐ)人(rén)员。

  在患者(zhě)完(wán)全(quán)不能自理的时候,确实应该尽量提供(gōng)帮(bāng)助,但只要患者还具备一定的自理(lǐ)能力,就应该充分调动(dòng)其积(jī)极(jí)性,锻炼他的能(néng)力,挖掘他的潜力,不能养成依赖(lài)别人的(de)习惯。

  护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆脱(tuō)护理、回归社会、提(tí)高生(shēng)活(huó)质(zhì)量。

  内外妇儿护理学,这四门课程(chéng)都(dōu)会有每周一次临床见习的机会(huì),大致内(nèi)容(róng)是(shì)上午在病房参(cān)观学习,看看医生(shēng)护士的(de)工作流程(chéng)、病房(fáng)环境(jìng),以及各种疾病的临床表现,对特(tè)别典(diǎn)型或者罕见(jiàn)的病例要主(zhǔ)动与(yǔ)病(bìng)人交流,同时完成一份护理病历;下午(wǔ)要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例,提出恰当的护理(lǐ)计划与护(hù)理措(cuò)施。

  护理学(xué)的内(nè大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好i)容也(yě)是很实(shí)用的。

  比如说外科护(hù)理学,主要是(shì)介(jiè)绍手术及外伤(shāng)患者(zhě)的护理。

  手术患者的护理包括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等三个部(bù)分(fēn),像一般手术病人术后(hòu)通常会出现的(de)症状有(yǒu)疼痛、发热(rè)、恶(è)心(xīn)呕吐、腹胀(zhàng)、呃逆、尿潴(zhū)留等(děng)等。

  疼痛不仅痛苦而且会影响各器官的生理(lǐ)功能(néng),而且(qiě)个体差异很大(dà),每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受(shòu)都不(bù)一(yī)样,因此护理人员不能根据其他患者的经(jīng)验来判断(duàn)另一个患者的疼痛程度(dù),而(ér)要(yào)根(gēn)据(jù)患者主述的感觉以及表现出来的表情、活动、睡(shuì)眠、饮食等等情(qíng)况,综(zōng)合评(píng)估患者(zhě)的疼痛级别(bié),合理给予药(yào)物止(zhǐ)痛。

  术后患者家(jiā)属比较关心的问题是,如(rú)何饮食,如何活动。

  基本的原则(zé)就是,非消化道手术患(huàn)者(zhě),腰麻后(hòu)6小时左右,如(rú)无其他不(bù)适可以开始进食;消(xiāo)化道(dào)手术患者,术后48-72小时禁食,之(zhī)后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí),而且(qiě)要(yào)注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制品等易(yì)产气的食物,以免影响伤口(kǒu)愈合。

  对与非制动患(huàn)者的术后(hòu)运(yùn)动是鼓(gǔ)励早期下床活动的,视(shì)患者病情(qíng)轻重以及耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进,比如术后1-2天(tiān),开(kāi)始床上(shàng)运动,包括深(shēn)呼吸、四(sì)肢(zhī)关节伸屈运动(dòng)、翻身等等,术后第3-4天便可尝试离床(chuáng)活动,由床边活(huó)动开始逐(zhú)步加大运动(dòng)量。

  临床实习。

  临床实(shí)习包(bāo)括(kuò)一年半的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗实(shí)习,护(hù)理实(shí)习(xí)是在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作,医疗实习则是跟随(suí)着(zhe)医生老师从事医生工作。

  临床(chuáng)实习首先要(yào)对病人(rén)负责。

  在医院你要面(miàn)对的对象是病人,不是(shì)数(shù)据不是机器,而是(shì)一个个生(shēng)命(mìng),因此你的任何一个操(cāo)作都要慎(shèn)之又慎。

  出了问(wèn)题就是大问题,大到你不能承担,而(ér)且会给病人及家属带来(lái)痛苦。

  一定(dìng)要(yào)按操作规范做(zuò)事,比如输液(yè)时(shí)“三查七对(duì)”。

  三查包括:操(cāo)作前查,操作时查,操作后查(chá);七对包括:床(chuáng)号,姓名(míng),药名,剂量,时间(jiān),浓度,方法。

  其次要对自己负责。

  医院是个(gè)高危环(huán)境,要比(bǐ)普通人接触的(de)高致(zhì)病性病菌(jūn)多得(dé)多。

  因此(cǐ)一定要懂得保(bǎo)护自己(jǐ),严格遵(zūn)守医院制(zhì)定的各项防护(hù)制度,尤其(qí)是针具(jù)与血制品(pǐn),一定要多(duō)加(jiā)小心。

  除了对自己的(de)身(shēn)体(tǐ)负责,还(hái)要对自己的学业(yè)负责(zé),临(lín)床的老师都很繁忙,带的(de)学生又多,不可能时时想着(zhe)要(yào)给你(nǐ)讲授知识,只能自己多上心,多(duō)学多看多做多(duō)问(wèn),而(ér)且还要做(zuò)到及时与理论相(xiāng)联系,白(bái)天在(zài)临(lín)床(chuáng)见到不熟悉的(de)病症或操作(zuò),晚上回(huí)来查查书弄清(qīng)楚来(lái)龙去脉,这对(duì)知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的。

  

   ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗(ma)

   有还有(yǒu)坏(huài)吧,如果只(zhǐ)是想要学习怎么护理,而不是从(cóng)事护理专业(yè)的工作的话,那(nà)还是可以(yǐ)考虑的(de)。

  如果想(xiǎng)要从事护理工(gōng)作的话,就要做好面对辛苦工作的准备(bèi)了。

学护理专业,能学到护理知(zhī)识(shí),很多时(shí)候能(néng)够(gòu)派(pài)上用(yòng)场(chǎng)。

  

  

  

   现代女性越来越独立自主,很(hěn)多人(rén)都向往成为都市“白(bái)富美”,乐意在自己身(shēn)上花钱,把自(zì)己打扮得美美的。

  为此(cǐ),她们愿意花费大量(liàng)的时间(jiān)金钱来做(zuò)美容(róng)护理,让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化(huà)”。

  而从事美(měi)容护理工(gōng)作,每天的工作量相(xiāng)对(duì)比(bǐ)较(jiào)少,但是(shì)工作待遇(yù)却反(fǎn)而比医院医护人员高。

 大闸蟹吃公的好还是母的好,大闸蟹公的好还是母蟹好 所以(yǐ)如果有机会(huì)从事这个行业的话,还是挺不错的。

   ⑹ 如何学(xué)好(hǎo)护理专(zhuān)业

   要努(nǔ)力学习

   ⑺ 如(rú)何学好护理专业知识(shí)

   护理这个(gè)专业(yè)越来越受(shòu)到人们(men)的(de)青睐和(hé)欢迎(yíng)。

  主(zhǔ)要是因(yīn)为护理专业对于整个(gè)医疗(liáo)团队起着决定性的作(zuò)用,它的好坏(huài)就可以看出(chū)这(zhè)个医院(yuàn)的医(yī)疗(liáo)水平到(dào)底是(shì)怎么样(yàng)的。

  医疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理团(tuán)队,护理团队已经(jīng)如何发展成(chéng)为(wèi)整个医疗工作(zuò)的重要组成部分了(le)。

  那么如何学习好护理专业知识呢(ne)?

  

   首先,学习护(hù)理专(zhuān)业的学生,一定好(hǎo)的自(zì)主(zhǔ)学习的能力,好好钻(zuān)研。

  上课不仅(jǐn)要认真听(tīng)讲好好学习专业的知识,也应该课外多看(kàn)一些有关(guān)专业的书,拓展自己的认(rèn)知能力,不仅仅局限在课本。

  在(zài)贵阳卫校,有(yǒu)很(hěn)好的教学团队(duì),但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的(de)学习能力和(hé)吸收(shōu)能力。

  

   其次,如(rú)果(guǒ)学校组织有在(zài)医院实习的话,要好好(hǎo)的把(bǎ)握机会。

  因为知识(shí)是必须运用到临床的,有时候知识丰(fēng)富(fù),但(dàn)是临床工作(zuò)不好的话也是白搭。

  而且临床需要很好的(de)专业技能,随着护理(lǐ)的发展,现如今(jīn)的护理不仅仅是简单的打针(zhēn)输液或(huò)者(zhě)注(zhù)重生活上护理,而是一项专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广(guǎng)的。

  临床经验最(zuì)重要的(de)四个(gè)方(fāng)面(miàn)就是(shì)稳准快好,只有(yǒu)你的技术娴(xián)熟,才(cái)能给病人安全感,让病人(rén)有一个好的(de)心情,这(zhè)才符合“为人(rén)民服务”的精神(shén)。

  

   最(zuì)后(hòu),一定(dìng)要有崇高的职业精神和为人民服务(wù)的精神。

  因为大家都知道(dào)护理工(gōng)作(zuò)是很忙的,有时候连续好几个(gè)月都没有休息,那么(me)这(zhè)个时候一定要有集体主义精(jīng)神(shén),在集体利益和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利(lì)益(yì)。

  

   学习好专业的(de)护理(lǐ)知识(shí),要选(xuǎn)择学(xué)习氛(fēn)围浓厚的学校,比(bǐ)如四川卫校。

  然后最主要的还是(shì)自己的心(xīn)态和(hé)知(zhī)识技能的塑(sù)造。

  一定(dìng)要摆正心(xīn)态,好(hǎo)好学习专(zhuān)业的护理(lǐ)知识,为医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

  

   ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

   这(zhè)个阿!兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师(shī)!想想当初(chū)你(nǐ)为什么(me)选择了这个专业?是对(duì)护士的(de)崇拜(bài),专还是希望自己(jǐ)也(yě)可以救(jiù)属死扶伤(shāng)!救(jiù)人!至于怎(zěn)么学好(hǎo)麻!我认为上课好好(hǎo)听课,加(jiā)实践,考试(shì)前(qián)将理论(lùn)知识联系实际(jì),就可以了!我认为认真(zhēn)和努力(lì),勤奋是(shì)最重(zhòng)要的!祝你成功

   ⑼ 护(hù)理专(zhuān)业主要(yào)学什么

   开设(shè)课(kè)程:

   1、主干(gàn)学科(kē):基础(chǔ)医学(xué)、临床(chuáng)医学、护(hù)理学。

   2、主(zhǔ)要课程:人(rén)体解剖学、生理学、病理学(xué)、药理学、医学(xué)心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护理学基础(chǔ)、内科(kē)护理学、外科护理学、妇产科护(hù)理学、儿科护理(lǐ)学、急(jí)救护理学、预防医(yī)学、精神护理学(xué)、护理管(guǎn)理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研(yán)。

   3、主要实践性(xìng)教(jiào)学环节(jié):包括临(lín)床综合实(shí)习、社区(qū)实习、论文撰写等,一般安排不少于36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读:

   就业前景

  

   1、国内方向

   护(hù)理专(zhuān)业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国家紧缺人才专业,予以重(zhòng)点扶持。

  世界卫生组(zǔ)织对各(gè)成员国卫生人才(cái)资源统计结(jié)果显示,许(xǔ)多国家护理人(rén)才紧缺。

  在我国,护(hù)士的(de)数(shù)量远远不够,医护(hù)比例严重失调。

   按照卫生部要求,我(wǒ)国(guó)医(yī)院的(de)医生和护(hù)士的比例是(shì)1:2,重要科室(shì)医生和护士(shì)的比(bǐ)例应是(shì)1:4。

  而全国1:0.61的(de)医护比例远远达不到卫生(shēng)部的要求,与1:2.7的国际水平相差很大,与(yǔ)发达(dá)国家1:8.5的比例相(xiāng)差更远。

   2、国际方向

   随(suí)着国(guó)际医疗市场对护理人(rén)员(yuán)的需求激增,“护士(shì)荒(huāng)”现(xiàn)象已日益突出(chū)地摆(bǎi)在各国医学(xué)界面(miàn)前(qián)。

  未来10年,美国(guó)、英国、加拿大(dà)、新西兰、新加坡(pō)、日(rì)本及全球其(qí)他国家将急(jí)需200万护理人(rén)才,国际人力(lì)资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。

  世(shì)界性的护理人才资源的短缺(quē),给我国护理人员创造了(le)更多迈出国门、迈向国际市场就业(yè)的机会(huì)。

  业内专(zhuān)家介绍说,护(hù)理职业一(yī)直是国(guó)际上地位较高、薪(xīn)水丰厚的职业之一(yī)。

   如护(hù)士在美国平(píng)均年薪达5万美元,而美国缺护士(shì)30万人。

  在澳大利亚(yà),护士最容易找工作或获(huò)得(dé)升迁,同时,只要拥有了澳大利亚注册护士的资格,等(děng)于拿到了通向英联邦国家工作(zuò)的“绿卡(kǎ)”。

  英、法、德(dé)等西方发(fā)达国家对护(hù)士均有许多优惠的政策。

  因(yīn)此(cǐ),有深(shēn)厚的专业(yè)知识(shí)、较(jiào)高的综合素质和流畅的(de)国际(jì)交流语言的(de)护(hù)士在国际上就业、发展前(qián)景十分(fēn)广阔(kuò)。

   ⑽ 学护(hù)理专业有(yǒu)什么感受(shòu)吗有什么好处和(hé)弊端

   楼主问的是好(hǎo)处(chù),那就只说(shuō)好处(chù):

   可(kě)以(yǐ)学会(huì)照顾(gù)自己(jǐ)和别人,包(bāo)括老公小孩,爸(bà)爸(bà)妈妈,公公婆婆,小姨小叔等等

   可以有(yǒu)一份自食其力,收入稳定和饿不(bù)死自己的工作(zuò)

   可以学会(huì)在紧急时刻从(cóng)容镇定,该干什么干什么

   可以学会夜(yè)间(jiān)值班也不害怕,反而觉得是四周安静,便于思考的好(hǎo)时机

   可以在不(bù)断的考核和检查中磨练(liàn)自己(jǐ),使(shǐ)自己总是处于(yú)最佳状态

   可以学会处(chù)理各种复(fù)杂的人际关系,在和患者和(hé)家属的(de)谈话中学会口齿伶俐

   可以在不停的奔忙中锻炼身(shēn)体,保(bǎo)持(chí)身材(cái)苗(miáo)条,四(sì)肢发达,健(jiàn)壮(zhuàng)有力(lì)

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